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我國科學家將某種細菌的抗蟲基因導入棉花中，培育出一種能產生毒素、殺死棉鈴蟲的抗蟲棉．科學家通過對棉鈴蟲的基因組成進行分析，發(fā)現(xiàn)不抗毒素基因（B）對抗毒素基因（b）為顯性．下列有關敘述中，不正確的是（　　）
A．抗蟲棉的培育成功說明基因控制生物性狀的遺傳
B．抗毒素棉鈴蟲的基因組成都是bb
C．不抗毒素棉鈴蟲的基因組成都是BB
D．種植抗蟲棉有利于保護生態(tài)環(huán)境
A、將細菌的抗蟲基因轉移到棉花的受精卵中，由于棉花體內具有細菌的抗蟲基因，抗蟲效果明顯．這說明生物的性狀是由基因控制的．故不符合題意．
B、當生物體表現(xiàn)顯性性狀時，其基因組成可能是純合的，也可能是雜合的，因為當細胞內控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，隱性基因控制的性狀不會表現(xiàn)出來．因此不抗毒棉鈴蟲的基因型有兩種情況：BB或Bb；抗毒素為隱性性狀，當害蟲表現(xiàn)為抗毒素時，其基因組成是純合的，即bb．故不符合題意．
C、不抗毒素棉鈴蟲的基因組成是BB或Bb．故符合題意．
D、種植抗蟲棉，減少了農藥的使用量，因此有利于環(huán)境的保護．故不符合題意．
故選：C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

我國科學家將某種細菌的抗蟲基因導入棉花中，培育出一種能產生毒素、殺死棉鈴蟲的抗蟲棉．科學家通過對棉鈴蟲的基因組成進行分析，發(fā)現(xiàn)不抗毒素基因（B）對抗毒素基因（b）為顯性．下列有關敘述中，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源：三點一測叢書　八年級生物下（人教版課標本） 人教版課標本 題型：043

　　我們知道，人類的遺傳病往往是由致病基因引起的。如果能將遺傳病患者的致病基因切割下來，換上正常的基因，遺傳病就能根治。這種想法并不是無稽之談，因為基因工程研究人員正在努力實現(xiàn)這個目標。

　　基因工程是指用人工方法取出某種生物的個別基因，把它轉移到其他生物的細胞中去，并使后者表現(xiàn)出新的遺傳性狀。例如，1978年，美國科學家吉爾伯特等人，把鼠的胰島素基因轉移到大腸桿菌細胞里，并使大腸桿菌制造出鼠胰島素，獲得成功。

　　基因工程從本世紀70年代發(fā)展起來，至今已經取得了很多重大成就，向人們展示出美好的前景。1975年，美國科學家把吞噬細胞的四種細菌的基因分離出來，集中到一種細菌的體內，得到了“超級菌”。這種“超級菌”消化石油的速度比任何細菌都要快得多，可以用來凈化被石油污染的水。

　　我國基因工程的研究，近年來也取得很多重大的成就，跨入了世界先進行列。例如，1988年，我國科學家人工合成了抗黃瓜花葉病毒的基因，并把這一基因引入煙草等作物的細胞內，得到了抵抗病毒能力很強的作物新品種。1989年，我國科學家成功地將人的生長激素基因導入鯉魚的卵細胞中，由這樣的魚發(fā)育成的鯉魚，因為有了新導入的人的生長激素基因，它們的生長速度明顯的加快了。

根據以上資料，想想如何利用基因工程治療糖尿病和侏儒癥。

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

我國科學家將某種細菌的抗蟲基因導入棉花中，培育出一種能產生毒素、殺死棉鈴蟲的抗蟲棉．科學家通過對棉鈴蟲的基因組成進行分析，發(fā)現(xiàn)不抗毒素基因（B）對抗毒素基因（b）為顯性．下列有關敘述中，不正確的是


  1. A.
    抗蟲棉的培育成功說明基因控制生物性狀的遺傳
  2. B.
    抗毒素棉鈴蟲的基因組成都是bb
  3. C.
    不抗毒素棉鈴蟲的基因組成都是BB
  4. D.
    種植抗蟲棉有利于保護生態(tài)環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2006-2007學年浙江省紹興市諸暨市東白湖鎮(zhèn)八年級（下）第一單元測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國科學家將某種細菌的抗蟲基因導入棉花中，培育出一種能產生毒素、殺死棉鈴蟲的抗蟲棉．科學家通過對棉鈴蟲的基因組成進行分析，發(fā)現(xiàn)不抗毒素基因（B）對抗毒素基因（b）為顯性．下列有關敘述中，不正確的是（ ）
A．抗蟲棉的培育成功說明基因控制生物性狀的遺傳
B．抗毒素棉鈴蟲的基因組成都是bb
C．不抗毒素棉鈴蟲的基因組成都是BB
D．種植抗蟲棉有利于保護生態(tài)環(huán)境

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