1.生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),如圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一,請分析作答:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的食用菌屬于分解者
(3)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過光合作用固定的光能.這些能量是通過食物鏈、食物網(wǎng)流動的
(4)該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟效益,從能量角度看,是因為:物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,減少了物質(zhì)能量的消耗,因此作物枝葉的綜合利用提高了農(nóng)業(yè)效益(合理就可)物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,減少了物質(zhì)能量的消耗,因此作物枝葉的綜合利用提高了農(nóng)業(yè)效率.

分析 (1)生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè).在生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人類,生物以農(nóng)作物、家禽、家畜為主,如果沒有了人類的照料,農(nóng)作物的優(yōu)勢就會被雜草取代,生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會被破壞.
(2)能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ),在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.

解答 解:(1)在生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人類,生物以農(nóng)作物、家禽、家畜為主,如果沒有了人類的照料,農(nóng)作物的優(yōu)勢就會被雜草取代,生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會被破壞.
(2)農(nóng)作物能進行光合作用制造有機物,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者;食用菌屬于真菌,能分解農(nóng)作物的遺物(下腳料)和動物糞便、廢棄物等,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者.
(3)綠色物的光合作用是指通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣的過程,因此,葉綠體是光合作用的場所,由于在黑暗處不能進行光合作用可知,光是光合作用不可缺少的條件.
(4)綠色植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.這些能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)流動的.能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時,具有單向性和逐級遞減的特點.該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟效益,從能量角度看①大棚的利用提高了農(nóng)作物光合作用的效率;②物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,減少了物質(zhì)能量的消耗,作物枝葉的綜合利用提高了能量利用率.
故答案為:(1)人    
(2)分解者;  
(3)光合;食物鏈和食物網(wǎng)
(4)a在能量傳遞過程中減少了能量的消耗,讓能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠;b物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,減少了物質(zhì)能量的消耗,因此作物枝葉的綜合利用提高了農(nóng)業(yè)效益

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:2015-2016學年福建省福安市七年級下學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

偉大的母親十月懷胎,孕育了幸福的你我他。有關(guān)說法錯誤的是( )

A.胎兒發(fā)育的場所是子宮

B.胎兒通過自身的呼吸系統(tǒng)從母體獲得氧氣

C.胎兒的代謝廢物通過臍帶、胎盤,由母體排出

D.懷孕期間應(yīng)加大營養(yǎng)攝入,以滿足胎兒和母體的能量及物質(zhì)需要

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2015-2016學年重慶市七年級下學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

2013年4月20日,四川雅安發(fā)生7.0級地震,政府號召災(zāi)區(qū)群眾第一時間搶救被困人員,與全國人民共度難關(guān)。觀察右圖,請你用所學的生物學知識回答下列問題:

①當發(fā)現(xiàn)有人被埋在廢墟中,暫時又難救出,為了維持生命,在條件允許情況下,我們至少應(yīng)

該給他提供(選擇字母填空) 。

A.衣服和書籍 B.水和食物 C.食物和書籍

②救出的被困人員,需要靜脈注射藥物,藥物最先到達心臟的[a] 。

③當救出被困人員時,醫(yī)生立即給他吸氧,氧氣由肺泡進入血液,通過血管[h]回到心臟。血管[h]中的血液是 血。

④救出的被困人員,發(fā)現(xiàn)手臂上的血管破裂,緩慢流出暗紅色的血,那么損傷的血管是 (填動脈或靜脈)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2015-2016學年重慶市七年級下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動提供能量的是( )

①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無機鹽.

A.①③⑤ B.①②④ C.①②③ D.①②⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2015-2016學年重慶市七年級下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

血液流經(jīng)肺后,發(fā)生的主要變化是( )

A.養(yǎng)料增加 B.尿素減少 C.氧氣增加 D.尿素增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.一些細菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動物尸體和糞便等中的有機物,分解成二氧化碳、水和無機鹽.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是五種動物的圖,請據(jù)圖回答:

(1)具有輻射對稱體型的動物是[A]水螅.
(2)魚兒離不開水,魚與水生生活相適應(yīng)的特點是用鰓呼吸,用鰭游泳; 身體呈梭形(至少答出兩條)
(3)C幼體在水中用鰓呼吸,E的生殖發(fā)育的特點是胎生哺乳.
(4)D外骨骼的功能是保護和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(5)將圖中的動物分為A D 與B C E 兩組的依據(jù)是有無脊柱.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.被稱為“微生物學之父”的法國科學家設(shè)計了著名的“鵝頸瓶實驗”,如圖所示:

(1)設(shè)計這個實驗的科學家是巴斯德.
(2)打斷“鵝頸”后,瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是空氣中的細菌進入肉湯中并大量繁殖.
(3)根據(jù)“鵝頸瓶實驗”,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用高溫加熱的方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì).
(4)細菌都是單(填“單”或“多”)細胞的,沒有成形的細胞核,只能利用現(xiàn)成的有機物生活.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.人體的組成層次是(  )
①細胞    ②系統(tǒng)     ③組織    ④器官    ⑤個體.
A.①②③④⑤B.①③④②⑤C.①③④⑤D.①③②⑤

查看答案和解析>>

同步練習冊答案