【題目】據(jù)報(bào)道,四川某地一大學(xué)生畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè),靠養(yǎng)狐走上了致富之路。他從北方引進(jìn)小耳白毛狐,并將其與本地的大耳灰毛狐進(jìn)行雜交(狐的毛色和耳大小均受遺傳基因控制)。經(jīng)過(guò)多代選育,終于培育出了適應(yīng)南方氣候與食性的優(yōu)良品種——大耳白毛狐。
根據(jù)上述材料回答問(wèn)題:
(1)新品種大耳白毛狐與兩個(gè)親本的性狀表現(xiàn)均不相同,在遺傳學(xué)中這種現(xiàn)象稱之為__________。
(2)寫出材料中涉及有關(guān)狐的一對(duì)相對(duì)性狀___________________。
(3)在育種過(guò)程中,用兩只白毛狐做親本繁殖后代,子代中出現(xiàn)了1只灰毛狐。若用A和a分別表示控制狐毛顏色的顯性基因和隱性基因,則可推斷兩個(gè)親本白毛狐的基因組成均為__________;子代灰毛狐的基因組成為_________。上述狐的兩種毛色中,___________是隱形性狀。
【答案】(1)變異
(2)小耳與大耳
(3)Aa;aa;灰毛
【解析】
試題分析:(1)生物學(xué)上把后代與親代之間以及后代的個(gè)體之間存在的差異現(xiàn)象叫做變異。
(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。資料中有關(guān)狐的相對(duì)性狀:小耳與大耳或白毛與灰毛。
(3)在育種過(guò)程中,用兩只白毛狐作親本繁殖后代,子代中出現(xiàn)了一只灰毛狐。若用A和a分別表示控制狐毛顏色的顯性基因和隱性基因,則可推斷兩個(gè)親本白毛狐的基因組成為 Aa;Aa;子代灰毛狐的基因組成為aa。子代出現(xiàn)了親代沒有的性狀,這個(gè)新出現(xiàn)的性狀就是隱性性狀;控制該性狀的基因就是隱性基因,因此可以推出灰毛是隱性性狀。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
(1)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片的中央滴一滴________,以保持細(xì)胞的正常形態(tài);蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)________而影響觀察。
(2)碘液染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________。
(3)欲使視野里模糊的細(xì)胞圖像變得更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的________準(zhǔn)焦螺旋。
(4)如果將人的口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察,則盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過(guò)度吸水而脹破,這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有________的緣故。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有A, B, C, D四種消化液。R消化液能初步消化蛋白質(zhì),但對(duì)淀粉沒有消化作用;C, D兩種消化液均能消化淀粉,A, B兩種消化液都不能消化淀粉;在C, D兩種消化液中,分別加入少量3消化液后發(fā)現(xiàn):g消化液能促進(jìn)C消化液對(duì)脂肪的消化,而不能促使D消化液消化脂肪:上述四種消化液均不是胰液。請(qǐng)分析這四種消化液分別是:
A ;B___;C ;D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】邊吃東西,食物容易誤入氣管,其原因是 ( )
A.氣流沖擊,聲門裂開大 B.氣流沖擊,喉腔擴(kuò)大
C. 會(huì)厭軟骨沒能蓋住喉的人口 D.環(huán)狀軟骨擴(kuò)大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始被消化的部位依次是( )
A.口腔、胃、胃 B.口腔、小腸、小腸
C.口腔、口腔、小腸 D.口腔、胃、小腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的敘述,正確的是
A. 保護(hù)臭氧層的主要措施是控制和減少二氧化碳等氣體的排放量
B. 水污染防治應(yīng)堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理”原則
C. 外來(lái)生物物種對(duì)本地生物物種不僅沒有危害,而且能豐富本地物種
D. 控制和停止使用氟利昂,以及減少含氮?dú)怏w的排放是降低溫室效應(yīng)的關(guān)鍵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在打點(diǎn)滴時(shí),針刺人的血管是( )
A.動(dòng)脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.動(dòng)脈或靜脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了蝗蟲的呼吸后,同學(xué)們對(duì)蝗蟲的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣,并出現(xiàn)了意見分歧,有些同學(xué)認(rèn)為其呼吸器官在頭部,有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部,各持己見,互不相讓。最終決定通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這一難題,請(qǐng)你幫助他們共同完成探究。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:試管、活蝗蟲、清水。
(1)提出問(wèn)題: ?
(2)作出假設(shè): 。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支試管,編號(hào)為甲、乙,并放入 的清水。
②把兩只 的活蝗蟲放入甲、乙試管中,甲中蝗蟲的 浸入水中,露出 部;乙中蝗蟲的 浸入水中,露出 部。
③一段時(shí)間后,觀察兩只蝗蟲的存活情況。
(4)結(jié)果預(yù)測(cè): 。
(5)推測(cè)蝗蟲呼吸器官的部位 。
(6)根據(jù)蝗蟲的呼吸特點(diǎn),你認(rèn)為如何消滅室內(nèi)的蚊、蠅?
。
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