【題目】下列屬于過寄生生活的細菌是（　�。�

A. 枯草桿菌 B. 根瘤菌 C. 乳酸細菌 D. 大腸桿菌

【答案】D

【解析】試題分析：枯草桿菌依靠分解動物的尸體、糞便或植物的枯枝落葉吸取有機養(yǎng)料，屬于腐生，A錯誤；根瘤菌與生長著的豆科植物的根共生，B錯誤；乳酸細菌靠分解食品原料中的有機物來維持生存，屬于腐生，C錯誤；痢疾桿菌和大腸桿菌從活的人或動物的身體上獲取有機物維持生活，屬于寄生，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】二十世紀，科學家希爾曾做過下圖這個實驗，有關(guān)實驗的分析不正確的是（ ）

A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B.裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳
C.實驗表明光合作用的場所是葉綠體
D.實驗表明光照是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞色素C是由104個氨基酸組成的蛋白質(zhì)，經(jīng)對其化學結(jié)構(gòu)的測定，發(fā)現(xiàn)各種生物的細胞色素C之間存在差異，表中是以人的細胞色素C的氨基酸序列作為標準，其他若干種生物的細胞色素C與人相比較的結(jié)果。請據(jù)表分析回答：

(1)從單細胞的酵母菌到高等的黑猩猩均含有細胞色素C，這一事實可以從分子水平說明：這些生物起源于共同的____________。

(2)由表中數(shù)據(jù)可知，與人親緣關(guān)系最近的生物是__________，與人親緣關(guān)系最遠的生物是__________。

(3)人猿分界的重要標志是____________，人與黑猩猩盡管有共同的祖先，但人類越來越強大，主要表現(xiàn)為制造的工具越來越復雜，能夠使用______________，大腦越來越發(fā)達，并且在群體中產(chǎn)生了________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）花中最主要的結(jié)構(gòu)是和 ．
（2）花粉是在中產(chǎn)生的．
（3）將來發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是 ， 將來發(fā)育成種子的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】這是證明光合作用制造淀粉的實驗，回答相關(guān)問題

（1）在實驗前要將實驗材料在黑暗處放置一晝夜，目的是 ．
（2）用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住，然后移到光下照射3至4小時，部分遮光的意義是 ．
（3）剪下葉片，去掉黑紙，將葉片放在盛有酒精的燒杯中隔水加熱，酒精的作用是 ．
（4）取出葉片，清水漂洗，然后向葉片滴加碘液，稍后，沖去碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部分紫色，見光部分色．
（5）通過實驗證明 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下列科普文章，回答文章后的題目。

刺榆耐寒、耐干旱貧瘠，是優(yōu)良的固沙樹種，因其樹枝有棘刺，生長迅速，也是營建生物圍欄的理想樹種。刺榆種子極易喪失發(fā)芽能力，有報道7月份進行發(fā)芽實驗，種子發(fā)芽率為0，為了保護和開發(fā)利用好這一資源，某研究室研究人員在實驗室條件下對刺榆種子進行不同溫度條件下的發(fā)芽實驗，探究溫度對刺榆種子發(fā)芽特性的影響。

種子發(fā)芽率是衡量種子質(zhì)量好壞的重要指標，其計算方法為：發(fā)芽率（%）=種子發(fā)芽數(shù)/供試種子數(shù)×100，日平均發(fā)芽率（%）=發(fā)芽率/發(fā)芽天數(shù)（統(tǒng)計結(jié)果見圖2）。種子質(zhì)量的好壞不能單純以發(fā)芽率來衡量，要綜合發(fā)芽勢和活力指數(shù)等種子活力指標。發(fā)芽勢為最初幾日內(nèi)（發(fā)芽高峰期）的發(fā)芽率，其數(shù)值大小表明了發(fā)芽速率的快慢�；顒又笖�(shù)則反映了種子發(fā)芽后幼苗的生長快慢。不同溫度對刺榆種子發(fā)芽活力有不同影響（統(tǒng)計分析結(jié)果見表1）

處理/℃

發(fā)芽勢/%

活力指數(shù)

10

11.59

2.05

15

28.66

16.43

20

46.22

35.79

25

79.67

52.03

30

56.51

26.15

35

35.60

15.87

表1 不同溫度對刺榆種子發(fā)芽活力的影響

實驗前，對刺榆種子以1‰高錳酸鉀溶液進行浸種消毒。實驗設(shè)置10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃共六個不同溫度處理，每個處理設(shè)置三次重復，每次重復隨機選取100粒刺榆種子，采用濾紙法置于培養(yǎng)皿中，放入恒溫培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)。種子發(fā)芽前需要適宜溫度打破休眠。種子發(fā)牙芽以①突破種皮≥1毫米為標準。實驗過程中，每天記錄種子發(fā)芽數(shù)，并保持濾紙濕潤，直至連續(xù)兩天無新種子發(fā)芽為止，視為發(fā)芽結(jié)束，統(tǒng)計種子發(fā)芽數(shù)，同時測量發(fā)芽種子芽長。

通過研究人員的不懈努力，找到了刺榆種子發(fā)芽的最適溫度，為生產(chǎn)實踐提供了科學依據(jù)。

（1）原文中①處指的是種子的__________（結(jié)構(gòu)）。

（2）由圖2可以看出刺榆種子在10~35℃條件下均以發(fā)芽，發(fā)芽的最適溫度為__________℃，當溫度高于或低于此溫度時，發(fā)芽率____________________。

（3）發(fā)芽勢表現(xiàn)為30℃明顯高于20℃，活力指數(shù)則正好相反，圖2和表1說明：__________。（選擇恰當?shù)恼f法，將其序號填到橫線上）

a．相對較高溫度的恒溫條件，加速了種子打破休眠的過程

b．相對較低溫度的司溫條件，加速了種子打破休眠的過程

c．更快的達到種子萌發(fā)所需的溫度要求

d．對發(fā)芽種子的生長產(chǎn)生了一定程度的促進作用

e．對發(fā)芽種了的生長產(chǎn)生了一定程度的抑制作用

（4）刺榆廣泛種植地我國吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、河北等地。在遼寧省章古臺地區(qū)刺榆于每年的5月中上旬進行播種，因為此時地溫的變化水平通常在__________℃之間。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物興趣小組的同學探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實驗過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)本實驗有一組對照實驗,探究的變量是________。

(2)在操作步驟3時,若將兩試管放在溫度為5C的水浴中保溫對實驗結(jié)果是否會產(chǎn)生影響?______。

(3)在步驟4中,滴加碘液后的現(xiàn)象是_______。

(4)此實驗說明了口腔中的_______對淀粉有消化作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】采用雙名法統(tǒng)一動植物命名的科學家是（ ）

A、李時珍 B、亞里士多德 C、林奈 D、虎克

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下不屬于森林古猿進化到人的標志是( )

A. 產(chǎn)生語言，用語言交流 B. 使用復雜的工具

C. 直立行走，手足分工 D. 群體生活

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同步練習冊答案