【題目】下圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)有一組對照實(shí)驗(yàn),探究的變量是________。

(2)在操作步驟3時,若將兩試管放在溫度為5C的水浴中保溫對實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會產(chǎn)生影響?______

(3)在步驟4中,滴加碘液后的現(xiàn)象是_______

(4)此實(shí)驗(yàn)說明了口腔中的_______對淀粉有消化作用。

【答案】唾液 會產(chǎn)生影響(會) 1號變藍(lán),2號不變藍(lán) 唾液

【解析】

1、對照試驗(yàn)要求控制變量、設(shè)置對照。
2、人的口腔中含有唾液淀粉酶在它的作用下口腔中的部分淀粉可以轉(zhuǎn)化成麥芽糖。淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不變藍(lán)色

(1)本實(shí)驗(yàn)是一組對照實(shí)驗(yàn),其探究的問題是唾液對淀粉的消化作用,變量是唾液。(2)唾液淀粉酶的消化作用需要適宜的溫度,在37℃消化作用最強(qiáng);若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫,唾液淀粉酶的活性降低,不能將淀粉全部消化導(dǎo)致2號試管滴加碘液變藍(lán).
(3)1號試管中清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán);2號試管中唾液淀粉酶把淀粉全部分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán),所以在步驟④中,滴加碘液后的現(xiàn)象是1號變藍(lán),2號不變藍(lán).
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,此實(shí)驗(yàn)說明了口腔中的唾液對淀粉有消化作用。

練習(xí)冊系列答案
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(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和
(2)圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對應(yīng)的生物是。
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是。
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會 , 從而影響生態(tài)平衡。

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