【題目】為探究種子萌發(fā)的條件,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)玻璃杯中的不同位置固定6張濾網(wǎng),在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子(乙裝置中的種子已切除胚),加入涼開水至中間的濾網(wǎng),如圖所示。請(qǐng)分析回答問題:
(1)小麥種子的結(jié)構(gòu)中,____________是新植物體的幼體,由此做出的假設(shè)是:切除該結(jié)構(gòu),小麥種子就不能萌發(fā)。用②和____________兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照可驗(yàn)證該假設(shè)。
(2)用①、②兩組進(jìn)行對(duì)照,探究的問題是:________________________?
(3)若①~⑥組中,只有第②組的種子萌發(fā)。請(qǐng)你推測(cè)第③組不能萌發(fā)的原因是:____________。
(4)每組用10粒種子,而不用1粒,是為了排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,減小實(shí)驗(yàn)的____________。
【答案】胚 ⑤ 種子的萌發(fā)需要(適量的)水分嗎 缺氧 誤差
【解析】
種子萌發(fā)的環(huán)境條件為:一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。
(1)小麥種子結(jié)構(gòu)有種皮、胚和胚乳。種皮具有保護(hù)作用;胚乳中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);胚由胚根,胚芽,胚軸和子葉構(gòu)成,胚是新植物的幼體。可知小麥種子結(jié)構(gòu)中,胚是新植物的幼體,由此作出的假設(shè)是:切除該結(jié)構(gòu),種子就不能萌發(fā)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。而②和⑤兩組有唯一不同的變量是胚,其它條件都相同,因此用②和⑤兩組進(jìn)行對(duì)照可驗(yàn)證該假設(shè)。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。用①、②兩組進(jìn)行對(duì)照,不同的條件是水分,因此探究的問題是種子的萌發(fā)需要(適量的)水分嗎?
(3)據(jù)圖,①和②的變量是水分,②和③的變量是空氣,②和⑤的變量是胚,所以,實(shí)驗(yàn)表明只有第②組的種子萌發(fā),第③組不能萌發(fā)的原因是:缺氧。
(4)1粒種子數(shù)量太少,會(huì)有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明一般性,所用種子的數(shù)量要多。因此,實(shí)驗(yàn)中用10粒種子而不用1粒種子,是為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從2016年起,足球成為北京市體育中考測(cè)試項(xiàng)目?忌牭桨l(fā)令后,需向 前帶球,依次繞桿,通過最后一個(gè)標(biāo)志桿后,至少觸球一次并繼續(xù)帶球通過終點(diǎn)線。請(qǐng)回答問題。
(1)聽到發(fā)令后,考生立刻向前帶球,主要是 _____________(神經(jīng)/激素)調(diào)節(jié)的結(jié)果。
(2)考生之所以能夠聽到口令是因?yàn)?/span>_____________(填序號(hào))內(nèi)的聽覺感受器把振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng),從而在聽覺中樞產(chǎn)生聽覺。
(3)考生能在帶球過程中維持身體平衡并協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)由圖中的[F]_____________負(fù)責(zé)。
(4)裁判看到某考生與球均越過終點(diǎn)線后,計(jì)時(shí)停止,這一過程屬于_____________反射,完成這種反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為_____________,其神經(jīng)中樞位于_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于食物的特殊動(dòng)力作用的敘述,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的( )
A.是由進(jìn)食所引起的代謝率增加
B.完全是由于在食物消化和吸收中所作的功而產(chǎn)生的
C.在食物被攝人后大約持續(xù)數(shù)小時(shí)
D.結(jié)果是使所攝人的蛋白質(zhì)30%的能量不能被身體利用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是耳的基本結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.1和2能收集傳導(dǎo)聲波到4,并引起4的振動(dòng)
B.4的振動(dòng)可通過聽小骨直接傳到大腦形成聽覺
C.咽喉發(fā)炎,病菌可通過8進(jìn)入中耳引起中耳炎
D.長(zhǎng)期戴耳機(jī)聽音樂,會(huì)損傷7內(nèi)的聽覺感受器
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于鳥類生殖和發(fā)育的敘述,正確的是( )
A. 親鴿不需喂養(yǎng)雛鴿 B. 卵細(xì)胞由胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成
C. 雌雄異體、體外受精 D. 卵生,所有親鳥都有孵卵和育雛行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花,它能發(fā)出陣陣芳香,植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”,但這種菊花移栽到其他地方就會(huì)失去香味,這一現(xiàn)象說明( )
A.環(huán)境能影響生物
B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.生物能影響環(huán)境
D.A,B,C選項(xiàng)全錯(cuò)誤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)選取生長(zhǎng)旺盛的盆栽斑葉植物進(jìn)行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片(B區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的),進(jìn)行如下處理,將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來(lái),D處主葉脈用小刀切斷,再將它移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 將該葉片取下脫色處理后,滴加碘液,不變藍(lán)的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)
B. 探究光合作用是否需要水,應(yīng)選取A區(qū)和C區(qū)形成對(duì)照
C. 若設(shè)置A區(qū)和B區(qū)進(jìn)行對(duì)照,目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體
D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對(duì)照
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