【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用（ ）

A.昆蟲的取食行為B.昆蟲的學(xué)習(xí)行為

C.昆蟲的社會(huì)行為D.昆蟲間的通訊

【答案】D

【解析】

動(dòng)物通訊是指?jìng)�(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)。信號(hào)本身并無意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等。動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流。把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語言。

A．昆蟲的取食行為是獲取食物，有利于個(gè)體的生存，故A不符合題意。

B．昆蟲的學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，故B不符合題意。

C. 昆蟲的社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，故C不符合題意。

D．性外激素多是由雌蟲分泌并釋放，引誘雄蟲前來交配。交配后，雌蟲即停止分泌。性外激素具有專一性，即只招來同種的異性個(gè)體，不會(huì)引來其他種類的生物。因此，用性引誘劑，吸引雄性昆蟲前來，從而誘殺農(nóng)業(yè)害蟲，是利用昆蟲之間的通訊，故D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參加自然博物館后，同學(xué)們對(duì)生物進(jìn)化有了更多的了解。下列敘述不正確的是（ ）

A.進(jìn)化是從體型小的生物到體型大的生物B.地球上原核生物的出現(xiàn)早于真核生物

C.比較是研究生物進(jìn)化問題的重要方法D.進(jìn)化過程中物種既能產(chǎn)生也能滅絕

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【題目】下列生物的變異性狀，不可遺傳的是（ ）

A.經(jīng)太空育種形成的太空椒的個(gè)大、質(zhì)優(yōu)性狀

B.經(jīng)雜交產(chǎn)生的小麥高產(chǎn)、抗倒伏性狀

C.經(jīng)人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛的高產(chǎn)性狀

D.雙胞胎兄弟，弟弟在戶外工作，黝黑膚色的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為大致可分為兩類：一類是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的_______決定的行為，稱為_______；另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過_______因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】針對(duì)“未洗的手是否存在大量的細(xì)菌和真菌？洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌？”兩個(gè)問題，某生物興趣小組的同學(xué)開展了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答：

培養(yǎng)皿

A

B

C

實(shí)驗(yàn)步驟

將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理

用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

？，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

不作處理

將A，B，C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

出現(xiàn)許多菌落

出現(xiàn)個(gè)別菌落

不出現(xiàn)

（1）在步驟1中，將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是____________________。

（2）在步驟2中B組“？”處的處理應(yīng)該是____________________。用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同，目的是____________________。

（3）由B和C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是____________________。A、B培養(yǎng)皿出現(xiàn)的菌落中，比較小，表面光滑粘稠的是__________（選填“細(xì)菌”或“真菌”）的菌落。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國(guó)人口中，輕度智力低下者約2000萬，嚴(yán)重者約200萬。下列關(guān)于遺傳病的說法不正確的是（ ）

A.所有人都是遺傳病基因的攜帶者

B.遺傳病嚴(yán)重危害人類健康和降低人口素質(zhì)

C.遺傳病給家庭和社會(huì)造成沉重的精神負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

D.加強(qiáng)體育鍛煉可以預(yù)防遺傳病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物與食品的腐敗和保存密切相關(guān)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.食品腐敗的主要原因是微生物的生長(zhǎng)和繁殖

B.防腐劑保存的食品不易腐敗，但多吃不利于身體健康

C.食物放冰箱不易腐敗的原因是低溫會(huì)殺死細(xì)菌和真菌

D.葡萄干不容易腐敗變質(zhì)是因?yàn)楦稍餃p少了微生物生活需要的水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于骨骼肌的敘述，不正確的是（ ）

A.骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分

B.一塊骨骼肌兩端的肌腱分別附著在一塊骨的兩端

C.舉起茶杯喝水時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

D.骨骼肌的收縮可以牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.海帶沒有根、莖、葉的分化B.紅豆杉種子外面包有肉質(zhì)的果皮

C.卷柏有輸導(dǎo)組織，是蕨類植物D.石花菜、葫蘆蘚和腎蕨都是孢子植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案