【題目】人的卵細(xì)胞中,在正常情況下,染色體的數(shù)目應(yīng)該是
A.22+X B.44+X C.44+XY D.44+XX
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖,回答問題:
(1)圖中具有支持和保護(hù)作用,且有植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。
(2)能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的是[ ]細(xì)胞膜。
(3)吃西瓜時(shí)會有很多汁液,它存在于植物細(xì)胞的[ ]______________中。
(4)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]__________。
(5)遺傳物質(zhì)主要存在于[ ]__________中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】紅紅學(xué)習(xí)了“皮膚能阻擋微生物侵人人體”的相關(guān)知識后,她想了解果皮能否成為阻擋微生物的屏障。于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:取三個(gè)新鮮、等大的蘋果,洗凈、消毒,分別標(biāo)為A、B、C。
步驟二:再取一個(gè)腐爛的蘋果,將牙簽插入這個(gè)蘋果的腐爛部位,然后拔出,用該牙簽的尖端輕輕地在A蘋果的表面滑動(dòng),不劃破果皮;將牙簽再次插入腐爛的蘋果里,然后拔出,用牙簽尖端在B蘋果上劃出一條狹長的劃痕,并劃破果皮;對C蘋果不做任何處理。
步驟三:將A、B、C三個(gè)蘋果分別放人相同的三個(gè)消毒過的塑料袋中,放在溫暖的地方。每天觀察一次,并記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)為什么要將三個(gè)蘋果洗凈、消毒? ________________________________________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)中,把牙簽插入蘋果腐爛部位的目的是 ________________________________ 。
(3)在實(shí)驗(yàn)中,A、B、C三個(gè)蘋果起相互_____________________________________作用。
(4)請你幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)表格,用來記錄前三天觀察到的現(xiàn)象(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不需填寫):
_______
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺吸氣時(shí),肺容積及氣壓的變化是:( )
A. 肺容積增大,氣壓增大 B. 肺容積縮小,氣壓升高
C. 肺容積增大,氣壓下降 D. 肺容積縮小,氣壓下降
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn),如圖,請回答:
(1)把小魚的尾鰭蓋上載玻片,將培養(yǎng)皿放在載物臺上,用____(低倍或高倍)顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。實(shí)驗(yàn)時(shí),用手輕輕向左移動(dòng)培養(yǎng)皿,顯微鏡下看到的物像會向____移動(dòng)。
(2)在鏡下看到紅細(xì)胞呈單行移動(dòng)的血管是____。血管甲的血流方向如圖所示,可以判斷甲是____血管。
(3)觀察過程中,應(yīng)時(shí)常用滴管往棉絮上滴水以保持濕潤,因?yàn)樾◆~用____呼吸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生命科學(xué)探究過程中需要采用的方法是( )
A.實(shí)驗(yàn)法 B.觀察法
C.調(diào)查法和測量法 D.以上多種方法靈活運(yùn)用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,正確的是( )
選項(xiàng) | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 主要功能 |
A | 細(xì)胞膜 | 儲存糖分、色素等多種物質(zhì) |
B | 細(xì)胞核 | 進(jìn)行光合作用,合成有機(jī)物 |
C | 線粒體 | 進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物 |
D | 葉綠體 | 細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的受精卵中的每一對染色體的來源是
A.一條來自父方,一條來自母方
B.有的來自父方,有的來自母方
C.女兒的來自母方,兒子的來自父方
D.沒有一定的規(guī)律
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】含羞草的部分小葉受到震動(dòng)后會合攏下垂,這是:
A. 生物對外界刺激做出反應(yīng)
B. 生物的發(fā)育
C. 生物進(jìn)行呼吸
D. 生物的生長
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