錐形瓶編號 | A | B | C | D |
瓶中金魚生存時間(天) | 3 | 11 | 25 | 2 |
分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)光合作用與呼吸作用的關系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細胞 | 有機物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:(1)比較A、B、C可知,它們具有相同的非生物因素是陽光、空氣、水分、溫度等.
(2)A、B唯一不同的變量是水藻,B、C唯一不同的變量是河泥,因此,由A、B、C的實驗結果可知,金魚存活時間與金魚藻、河泥有關.
(2)“比較A、B、C、D的實驗裝置”,C和D唯一不同的變量是光照,因此,光照作為變量的一組對照實驗是C和D.
(3)水藻進行光合作用釋放氧氣,A裝置沒有水藻,缺乏氧氣供應,小魚存活時間短;B裝置中有水藻,水藻可以釋放氧氣,供給小魚的呼吸,小魚存活時間長,因此,“由A和B的實驗結果可知”,金魚藻的作用是進行光合作用產生氧氣.
(4)錐形瓶C和D唯一不同的變量是光照,錐形瓶C陽光下金魚存活時間長,錐形瓶D黑暗環(huán)境中金魚存活時間短,因此通過C與D兩個錐形瓶實驗的比較,“可以說明金魚藻的光合作用需要光”.
故答案為:(1)陽光、空氣、水分、溫度等
(2)金魚藻、河泥
(3)進行光合作用產生氧氣
(4)C與D
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、光合作用、呼吸作用以及對照試驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一所示顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍 | |
B. | 圖二中,由甲換到乙需要轉動轉換器和細準焦螺旋 | |
C. | 圖二中,甲視野的放大倍數(shù)比乙小,視野也較暗 | |
D. | 直接用手放蓋玻片時,應慢慢平放下去 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白化病是由顯性基因控制 | B. | 1、2和4一定帶有這個致病基因 | ||
C. | 7、8、9屬于旁系血親 | D. | 5號的X性染色體來自2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蕨類植物植株矮小,沒有根、莖、葉等器官的分化 | |
B. | 油松種子是裸露著的,外面沒有果皮包被,所以油松屬于裸子植物 | |
C. | 蜥蜴的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴,是真正的陸生脊椎動物 | |
D. | 鳥和哺乳動物的體溫恒定增強了動物對環(huán)境的適應能力,擴大了動物的分布范圍 |
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