A. | 白化病是由顯性基因控制 | B. | 1、2和4一定帶有這個(gè)致病基因 | ||
C. | 7、8、9屬于旁系血親 | D. | 5號(hào)的X性染色體來(lái)自2 |
分析 (1)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(3)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.
(4)近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親.直系血親是指生出關(guān)系.包括生出自己的長(zhǎng)輩(父母,祖父母,外祖父母以及更上的長(zhǎng)輩)和自己生出來(lái)的晚輩(子女,孫子女,外孫子女以及更下的直接晚輩).旁系血親是具有間接血緣關(guān)系的親屬,即非直系血親而在血緣上和自己同出一源的親屬.
解答 解:A、圖中第一代1、2正常,第二代5白化病,表明白化病是隱性性狀,正常是顯性性狀,因此白化病是由隱性基因控制而不是由顯性基因控制,錯(cuò)誤;
B、圖中第一代1、2正常,第二代5白化病的遺傳圖解如圖1:
,
從圖1看出,1、2一定帶有這個(gè)致病基因,但是4不一定帶有這個(gè)致病基因,錯(cuò)誤;
C、7、8、9屬于旁系血親,正確;
D、人的性別遺傳過(guò)程如圖2:
,
從圖2看出,女性的X染色體可能來(lái)自父親也可能來(lái)自母親,因此5號(hào)的X性染色體不一定來(lái)自2,錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握性別遺傳過(guò)程、基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蒿與棉花的親緣關(guān)系比與向日葵的近 | |
B. | 青蒿與向日葵的共同特征比與棉花的多 | |
C. | 以上分類(lèi)單位中,最小的分類(lèi)單位是科 | |
D. | 向日葵與棉花之間沒(méi)有共同特征 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組 別 | A | B | C | D |
試 劑 | 0.0025%丁香提取液 | 0.0050%丁香提取液 | 0.0075%丁香提取液 | 清水 |
樣品份數(shù) | 4 | 4 | 4 | 4 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新鮮的大豆能進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 呼吸作用必須有氧的參與,否則有機(jī)物不能分解 | |
C. | 呼吸作用為各種生物生命活動(dòng)提供能量 | |
D. | 呼吸作用是生物的共同特征 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
錐形瓶編號(hào) | A | B | C | D |
瓶中金魚(yú)生存時(shí)間(天) | 3 | 11 | 25 | 2 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其探究的變量是唾液 | |
B. | 在操作步驟③時(shí),若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響 | |
C. | 在步驟④中,滴加碘液后的現(xiàn)象是1號(hào)變藍(lán),2號(hào)不變藍(lán) | |
D. | 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了口腔中的唾液對(duì)淀粉有消化作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 清除病原體 |
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