3.林蛙的蝌蚪數(shù)量眾多,經(jīng)常發(fā)生嚴(yán)重?cái)D壓而導(dǎo)致大量蝌蚪死亡,這屬于( �。�
A.捕食B.競(jìng)爭(zhēng)C.合作D.寄生

分析 生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng);種間關(guān)系包括①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式.

解答 解:競(jìng)爭(zhēng):物種間為了食物、生存空間等資源進(jìn)行爭(zhēng)奪,使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手被趕出某一地方,使自己生存下去.所以林蛙的蝌蚪數(shù)量眾多,經(jīng)常發(fā)生嚴(yán)重?cái)D壓而導(dǎo)致大量蝌蚪死亡,這屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.澳大利亞引進(jìn)蜣螂處理糞便B.農(nóng)民焚燒秸稈
C.農(nóng)民建沼氣池處理糞便D.塑料袋回收加工

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.正常成年人的骨和骨骼肌的數(shù)目分別是( �。�
A.206、600多B.600多、206C.206、206D.600多、600多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖中的甲、乙兩圖是小學(xué)至高中階段男女學(xué)生身高和體重的曲線圖,丙圖是男女一些生殖器官的發(fā)育趨勢(shì)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從甲、乙兩圖提供的信息可以看出,青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育最迅速的時(shí)期,在這一階段,人的身體外形的主要變化是:身高迅速增長(zhǎng),體重迅速增加,第二性征出現(xiàn).
(2)在甲圖中交叉點(diǎn)B說(shuō)明,女生的平均身高等于(大于、等于、小于)同齡男生的平均身高;B點(diǎn)之后女生的平均身高小于(大于、等于、小于)同齡男生的平均身高.
(3)從丙圖可以看出,0-9歲期間人體性器官的發(fā)育比較緩慢,幾乎處于停滯狀態(tài).大約10-20周歲性器官的生長(zhǎng)發(fā)育比較快,其原因主要是,這一時(shí)期性腺分泌的性激素促進(jìn)性器官的發(fā)育,同時(shí)還可以看出男性性器官比女性性器官發(fā)育較晚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題:

(1)以①號(hào)試管和②試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),是為了探究唾液對(duì)饅頭的消化作用.
(2)要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”,應(yīng)選用①、③號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么圖中“?”處的處理方法是不攪拌.
(3)將三支試管放入37℃溫水中,10分鐘后取出,滴加碘液,不會(huì)變藍(lán)的是①號(hào)試管,原因是唾液中的淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.以下屬于綠色開(kāi)花植物的是( �。�
A.水稻B.蘇鐵C.銀杏D.紅豆杉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.圍湖造田,增加耕地面積是提高糧食產(chǎn)量的好方法.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.用顯微鏡觀察菠菜葉的表皮時(shí),如果用40×物鏡觀察圖象后,改換用10×物鏡觀察,后者與前者相比( �。�
A.視野范圍擴(kuò)大B.視野亮度變暗C.細(xì)胞數(shù)目減少D.細(xì)胞圖象變大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,此句描寫的自然現(xiàn)象中將“落紅”化作“春泥”的是( �。�
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.泥土

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同步練習(xí)冊(cè)答案