【題目】如圖1為植物體內(nèi)水分的吸收、運(yùn)輸和散失途徑示意圖;圖2為葉肉細(xì)胞的部分生理活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在樹木移栽后,園林工人會(huì)給大樹打針輸液。營(yíng)養(yǎng)液在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自_____作用。
(2)根據(jù)葉肉的結(jié)構(gòu)和功能,可以判斷葉肉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_____。制作圖1葉表皮臨時(shí)裝片時(shí),為防止產(chǎn)生氣泡,正確的操作是_____。
(3)圖2中氣體①是_____,它通過(guò)圖1葉片上的[_____]_____散失到大氣中。
(4)人的口腔上皮細(xì)胞和植物的葉肉細(xì)胞都含有的能量轉(zhuǎn)換器是圖2中[_____]_____。
(5)某同學(xué)將一葉片放到紅墨水中,一段時(shí)間后,將其取出并制成裝片,放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部沒有變紅。這一現(xiàn)象說(shuō)明圖2中結(jié)構(gòu)[_____]_____能控制物質(zhì)的進(jìn)出。
【答案】蒸騰 營(yíng)養(yǎng)組織 用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平 氧氣 C 氣孔 E 線粒體 F 細(xì)胞膜
【解析】
觀圖可知:A是葉脈、B是葉肉、C是氣孔、D是細(xì)胞核、E是線粒體、F是細(xì)胞膜、①是氧氣、②是二氧化碳
(1)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程。在樹木移栽后,園林工人會(huì)給大樹打針輸液。營(yíng)養(yǎng)液在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用;
(2)根據(jù)葉肉的結(jié)構(gòu)和功能,可以判斷葉肉所屬的結(jié)構(gòu)層次是營(yíng)養(yǎng)組織。制作圖1葉表皮臨時(shí)裝片時(shí),為防止產(chǎn)生氣泡,正確的操作是用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平。(3)光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,氣體①是氧氣,它通過(guò)葉片上的[C]氣孔散失到大氣中,該結(jié)構(gòu)的張開和閉合是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的;(4)人的口腔上皮細(xì)胞和植物的葉肉細(xì)胞都含有的能量轉(zhuǎn)換器是[E]線粒體。線粒體能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,是呼吸作用的場(chǎng)所,能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器;
(5)F細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中,相當(dāng)于汽車減震裝置的結(jié)構(gòu)是圖中(_____).使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是圖中[______]以及里面和外面的很多韌帶.
(2)使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的.圖中(___)內(nèi)充滿滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦.
(3)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)十分巧妙,已被人們廣泛用于生產(chǎn)和生活中,請(qǐng)舉出一例:____.
(4)在人體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,關(guān)節(jié)起_作用,骨起________作用,骨骼肌起_作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡由高倍鏡換成低倍鏡時(shí)視野里的圖像,下列說(shuō)法正確的是( )
A、視野亮度變亮,細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞體積變小
B、視野亮度變亮,細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞體積變大
C、視野亮度變暗,細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞體積變大
D、視野亮度變暗,細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞體積變大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于地球上生命的起源,米勒和其他科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( )
A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成
B. 原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C. 原始地球上復(fù)雜的有機(jī)物能形成原始生命
D. 原始生命是地球上生物的共同祖先
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命活動(dòng)的完成需依賴一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),如圖表示針刺手指后完成縮手反射并形成痛覺的過(guò)程示意圖,其中1~5表示反射弧各部分結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)針刺能感覺到疼痛,但無(wú)法完成縮手反射,受損部位可能是__(用圖中數(shù)字作答)。
(2)圖中的5是效應(yīng)器,表示____肌群,條件反射(復(fù)雜反射)的神經(jīng)中樞位于圖中的____(用圖中數(shù)字作答)中。
(3)圖中把刺激轉(zhuǎn)化為興奮的部位是____(用圖中數(shù)字作答)。
(4)分析圖示,說(shuō)明脊髓的功能包括反射和__。
(5)針刺手指后立即完成縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是______,針刺手指后形成痛覺的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是______。(用數(shù)字和箭頭表示)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì),該曲線不能表示
A. 血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化
B. 血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳含量的變化
C. 血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳含量的變化
D. 從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】松樹與桃樹相比,最主要的不同是( )
A. 果實(shí)內(nèi)有種子 B. 沒有果實(shí),種子裸露在外面
C. 胚珠外面有子房壁保護(hù) D. 球果是有果皮包被著種子的果實(shí)
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