【題目】將蚯蚓分別放在粗糙的紙上和光滑的玻璃板上，發(fā)現(xiàn)在紙上比在玻璃板上運動得快，這主要與蚯蚓的 有關(guān)。

A．剛毛 B．肌肉 C．黏液 D．體節(jié)

【答案】A

【解析】

試題分析：蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為受精過程及胚胎發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）請寫出以下字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱或生理過程的名稱：E．__________，F(xiàn)．__________，G．__________。

（2）人的生長發(fā)育是從一個[ ]_______開始的，該結(jié)構(gòu)是在________中形成的。

（3）E的發(fā)育場所是母體的__________，通過__________和母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列那一種食品不是應(yīng)用發(fā)酵技術(shù)制作的

A. 泡菜 B. 饅頭 C. 熏肉 D. 酸奶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多螞蟻一起向一個大型的昆蟲進(jìn)攻，并把它搬到巢穴中，體現(xiàn)了生物間的哪種關(guān)系（　�。�

A. 合作 B. 競爭 C. 捕食 D. 共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成語“金蟬脫殼”中，“殼”是指（ ）

A．貝殼 B．角質(zhì)鱗片 C．外骨骼 D．角質(zhì)層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，如圖，這就是鼠婦，又叫潮蟲。

當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？小華同學(xué)對此進(jìn)行了探究：

（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？

（2）作出假設(shè)：

（3）制訂并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如表：

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗

10只

9只

8只

10只

8只

請根據(jù)小華的探究過程判斷下列小題：

【1】小華作出的假設(shè)可能為：鼠婦不會選擇陰暗的環(huán)境。（________）

【2】制訂并實施探究方案過程中，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，這樣做的目的是設(shè)計光照為唯一變量的對照實驗。（________）

【3】如果在鐵盤兩側(cè)中央各放l只鼠婦也可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論。（________）

【4】實驗結(jié)束后，應(yīng)將鼠婦放回大自然。（________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這句話揭示了動物之間存在（ ）

A.斗爭關(guān)系 B.競爭關(guān)系 C.捕食關(guān)系 D.互助關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】直接食用從冰箱里拿出的食品是不太衛(wèi)生的，因為某些細(xì)菌在低溫環(huán)境下會形成休眠體，可以抵抗惡劣環(huán)境．細(xì)菌形成的休眠體是（ ）

A. 孢子 B. 芽體 C. 芽孢 D. 結(jié)晶體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗在植物分類活動中，將豌豆和花生分為一類，而將小麥和玉米分為另一類，她主要依據(jù)的是

A. 根、莖、葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

B. 花、果實、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

C. 生活環(huán)境及生長季節(jié)

D. 植物的生殖方式

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同步練習(xí)冊答案