【題目】將蚯蚓分別放在粗糙的紙上和光滑的玻璃板上,發(fā)現(xiàn)在紙上比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)得快,這主要與蚯蚓的 有關(guān)。
A.剛毛 B.肌肉 C.黏液 D.體節(jié)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為受精過程及胚胎發(fā)育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出以下字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱或生理過程的名稱:E.__________,F(xiàn).__________,G.__________。
(2)人的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)[ ]_______開始的,該結(jié)構(gòu)是在________中形成的。
(3)E的發(fā)育場(chǎng)所是母體的__________,通過__________和母體進(jìn)行物質(zhì)交換。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】許多螞蟻一起向一個(gè)大型的昆蟲進(jìn)攻,并把它搬到巢穴中,體現(xiàn)了生物間的哪種關(guān)系( 。
A. 合作 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 捕食 D. 共生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,如圖,這就是鼠婦,又叫潮蟲。
當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?小華同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究:
(1)提出問題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):
(3)制訂并實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如表:
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
請(qǐng)根據(jù)小華的探究過程判斷下列小題:
【1】小華作出的假設(shè)可能為:鼠婦不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境。(________)
【2】制訂并實(shí)施探究方案過程中,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,這樣做的目的是設(shè)計(jì)光照為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(________)
【3】如果在鐵盤兩側(cè)中央各放l只鼠婦也可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論。(________)
【4】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將鼠婦放回大自然。(________)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”這句話揭示了動(dòng)物之間存在( )
A.斗爭(zhēng)關(guān)系 B.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C.捕食關(guān)系 D.互助關(guān)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】直接食用從冰箱里拿出的食品是不太衛(wèi)生的,因?yàn)槟承┘?xì)菌在低溫環(huán)境下會(huì)形成休眠體,可以抵抗惡劣環(huán)境.細(xì)菌形成的休眠體是( )
A. 孢子 B. 芽體 C. 芽孢 D. 結(jié)晶體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小麗在植物分類活動(dòng)中,將豌豆和花生分為一類,而將小麥和玉米分為另一類,她主要依據(jù)的是
A. 根、莖、葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征
B. 花、果實(shí)、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征
C. 生活環(huán)境及生長(zhǎng)季節(jié)
D. 植物的生殖方式
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