分析 青蛙的發(fā)育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.
解答 解:(1)青蛙個體發(fā)育的起點(diǎn)是[1]受精卵.從整個發(fā)育過程來看,青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.
(2)繁殖季節(jié),雄蛙高聲鳴叫,是為了招引雌蛙,前來抱對.
(3)青蛙的生殖方式屬于有性生殖.受精方式是體外生殖.
(4)寫出青蛙的發(fā)育過程受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.
故答案為:(1)1;受精卵;變態(tài)發(fā)育
(2)招引雌蛙,前來抱對
(3)有性生殖;體外生殖
(4)受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是掌握青蛙的發(fā)育過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
第一次處理 | 10天后第二次處理 | |||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組綿羊 | 注射脫毒病菌 | 沒有患炭疽病 | 注射強(qiáng)毒病菌 | 沒有患炭疽病 |
乙組綿羊 | 不注射脫毒病菌 | 沒有患炭疽病 | 注射強(qiáng)毒病菌 | 患炭疽病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對草原實(shí)施輪牧并控制放牧數(shù)量 | |
B. | 大力開展植造林 | |
C. | 倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈賀卡” | |
D. | 合理使用燃料,減少二氧化碳排放量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活環(huán)境的不同 | B. | 脊椎骨有無的不同 | ||
C. | 運(yùn)動方式的不同 | D. | 呼吸方式的不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦部毛細(xì)血管 | B. | 肺部毛細(xì)血管 | C. | 腎小球毛細(xì)血管 | D. | 小腸壁毛細(xì)血管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些細(xì)菌和真菌與動物或植物共同生活在一起 | |
B. | 彼此依賴、彼此有利 | |
C. | 一般情況下,一旦分開,兩者都要受到很大影響 | |
D. | 一方對另一方有害,如蛔蟲對人的健康有威脅 |
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