9．圖中表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：
（1）人體的消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的．④是人體內(nèi)最大的消化腺，它具有分泌膽汁的功能．
（2）圖中④產(chǎn)生的消化液是膽汁．它對(duì)脂肪有消化作用．
（3）消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所為圖中（填數(shù)字）⑦所示的結(jié)構(gòu)．

分析 圖中各結(jié)構(gòu)為：①唾液腺；②口腔；③食道；④肝臟；⑤胃；⑥胰腺；⑦小腸；⑧大腸；⑨肛門(mén)

解答 解：（1）人體的消化系統(tǒng)是由 消化道和 消化腺組成的．④是人體內(nèi)最大的 消化腺，它具有分泌 膽汁的功能．
（2）圖中④產(chǎn)生的消化液是膽汁．它對(duì)脂肪有消化作用．
（3）消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所為圖中⑦小腸所示的結(jié)構(gòu)．
故答案為：（1）消化道消化腺消化腺膽汁
（2）膽汁；脂肪
（3）⑦

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于消化系統(tǒng)的組成是中考的重點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如果我們?cè)诼飞峡吹揭桌�，�?yīng)該撿起投入到貼有下列哪種垃圾標(biāo)志的收集箱中（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．請(qǐng)你來(lái)進(jìn)行探究
請(qǐng)利用如下實(shí)驗(yàn)材料和用具，探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快．
一定數(shù)量的活蚯蚓、紙板、玻璃板．
（1）提出問(wèn)題：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？
（2）作出假設(shè)：蚯蚓在粗糙的物體（或硬紙板）表面爬得快．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取兩條同樣的蚯蚓，分別放在紙板和玻璃板上，觀察其運(yùn)動(dòng)速度．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蚯蚓在紙板上爬得快．
（5）實(shí)驗(yàn)分析：蚯蚓通過(guò)肌肉和剛毛配合進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，紙板比較粗糙，有利于蚯蚓剛毛的固定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．青霉和蘑菇在形態(tài)上有很大的差異，但是它們具有一些相同的特點(diǎn)．它們區(qū)別于綠色植物之處，在于它們的細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有葉綠體，它們不能進(jìn)行光合作用，所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．聽(tīng)覺(jué)形成的正確途徑是（　�。�
A．聲波、鼓膜、耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)感受器、聽(tīng)神經(jīng)、聽(tīng)小骨、大腦
B．聲波、鼓膜、聽(tīng)小骨、耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)感受器、聽(tīng)神經(jīng)、大腦
C．聲波、鼓膜、聽(tīng)神經(jīng)、耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)感受器、大腦
D．聲波、鼓膜、耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)感受器、聽(tīng)小骨、聽(tīng)神經(jīng)、大腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．仔細(xì)觀察下面幾種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)圖中所提供的信息以及自己所學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)物類(lèi)群的主要特征知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）比較甲和乙兩種動(dòng)物，從外部形態(tài)看部分“節(jié)”，但甲動(dòng)物屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，其運(yùn)動(dòng)是靠剛毛輔助完成的，乙動(dòng)物有足和翅，身體外有外骨骼，屬于節(jié)肢動(dòng)物．
（2）比較丙和丁兩種動(dòng)物，從外部形態(tài)看差異不大，但分屬于兩個(gè)不同的綱，其區(qū)別在于丁動(dòng)物的體表覆蓋鱗片，而丙動(dòng)物的體表無(wú)此結(jié)構(gòu)，但皮膚能輔助呼吸，且幼體離不開(kāi)水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．種子的主要結(jié)構(gòu)包括（　　）
A．胚軸和種皮B．胚芽和種皮C．胚和果實(shí)D．胚和種皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．分析實(shí)驗(yàn)方案，完成探究過(guò)程．
   小敏同學(xué)做了“探究影響西瓜種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)：甲、乙、丙三個(gè)干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙，再將相同數(shù)量的西瓜種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)（如圖）數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：
裝置甲乙丙
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子不萌發(fā)種子萌發(fā)種子不萌發(fā)
（1）該同學(xué)若只設(shè)置乙、丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則探究的問(wèn)題是種子萌發(fā)需一定量的水分嗎？
（2）若探究“光照對(duì)西瓜種子萌發(fā)的影響”，該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？
①取乙、丙培養(yǎng)皿分別換上濕潤(rùn)的濾紙，再將相同數(shù)量的西瓜種子放在濾紙上面，將它們置于25攝氏度的環(huán)境中．
②乙培養(yǎng)皿見(jiàn)光，丙培養(yǎng)皿不見(jiàn)光．
③數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況．
（3）你預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子萌發(fā)環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和光照無(wú)關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．自然選擇是指（　�。�
A．生物具有遺傳和變異的特性
B．生物都有過(guò)度繁殖的傾向
C．生物具有適者生存、不適者被自然界淘汰的現(xiàn)象
D．生物普遍存在生存斗爭(zhēng)

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