Question

18．分析實(shí)驗(yàn)方案，完成探究過程．
   小敏同學(xué)做了“探究影響西瓜種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)：甲、乙、丙三個(gè)干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙，再將相同數(shù)量的西瓜種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)（如圖）數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：

裝置	甲	乙	丙
實(shí)驗(yàn)結(jié)果	種子不萌發(fā)	種子萌發(fā)	種子不萌發(fā)

（1）該同學(xué)若只設(shè)置乙、丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則探究的問題是種子萌發(fā)需一定量的水分嗎？
（2）若探究“光照對(duì)西瓜種子萌發(fā)的影響”，該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？
①取乙、丙培養(yǎng)皿分別換上濕潤(rùn)的濾紙，再將相同數(shù)量的西瓜種子放在濾紙上面，將它們置于25攝氏度的環(huán)境中．
②乙培養(yǎng)皿見光，丙培養(yǎng)皿不見光．
③數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況．
（3）你預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子萌發(fā)環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和光照無關(guān)．

Answer 1

分析 （1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．
（2）題干中甲中溫度較低；乙中水適中滿足了種子萌發(fā)的條件；丙中無水．只有乙中種子萌發(fā)，此現(xiàn)象說明：種子萌發(fā)需水（乙與丙比較）和適宜的溫度（乙與甲比較）．

解答 解：（1）因?yàn)橐抑兴�適中滿足了種子萌發(fā)的條件，作為對(duì)照組，則甲與乙比較，變量是溫度，則探究的問題是：溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎？乙與丙比較，變量是水分，則探究的問題是種子萌發(fā)需一定量的水分嗎？
（2）對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性．要探究“光照對(duì)西瓜種子萌發(fā)的影響”，那么惟一變量應(yīng)是光照．所以我們可這樣設(shè)計(jì)：①取乙、并培養(yǎng)皿分別入上濕潤(rùn)的濾紙，再將相同數(shù)量的西瓜種子放在濾紙上面，將它們置于25攝氏度的環(huán)境中．
②乙培養(yǎng)皿見光，丙培養(yǎng)皿不見光．
③數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況．
（3）通過分析可知種子，萌發(fā)的環(huán)境條件是：一定量的水分、充足的空氣和適宜的溫度．你預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子萌發(fā)環(huán)境條件是適宜的溫度、一定量的水分和光照無關(guān)．
故答案為：（1）種子萌發(fā)需一定量的水分嗎
（2）不見光
（3）適宜的溫度、一定量的水分和光照無關(guān)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性．