【題目】人體的發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞是（ ）

A．生殖細(xì)胞 B．精子 C．卵細(xì)胞 D．受精卵

【答案】D

【解析】

試題分析：睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞都是生殖細(xì)胞，卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)。只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒。所以人體發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞就是受精卵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶與青蛙發(fā)育過(guò)程中的共同特點(diǎn)是(　　)

A. 體外受精 B. 體內(nèi)受精

C. 水中發(fā)育 D. 變態(tài)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的說(shuō)法，正確的是

A. 基因位于DNA上，一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因

B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 每一種生物都是一個(gè)基因庫(kù)，它們的基因都是相同的

D. 如果因外部因素導(dǎo)致性狀改變，這一改變的性狀一定會(huì)遺傳給后代

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了增強(qiáng)植物的光合作用，可以采取的措施有（　�。�

A. 增加光照時(shí)間 B. 增加光照強(qiáng)度 C. 增加二氧化碳的濃度 D. 以上三項(xiàng)都可以

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)心臟的敘述，正確的是

A．有四個(gè)腔，且上下、左右都相通

B．左心室的壁比左心房的壁厚

C．右心房和右心室都與上腔靜脈相連

D．無(wú)瓣膜，也能保證血流方向

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)是唯一會(huì)飛的無(wú)脊椎動(dòng)物，分布范圍最廣泛，活動(dòng)范圍最大，主要原因是因?yàn)槔ハx(chóng)有( )

A.翅膀 B.外骨骼 C.觸角 D.足

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定，如圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。有關(guān)分析不正確是（　　）

A. ④表示呼吸作用

B. 能量沿著食物鏈流動(dòng)，在E這一級(jí)積累最多

C. A→B→E形成一條食物鏈

D. A固定的能量的多少?zèng)Q定B、E數(shù)量的多少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水綿常成團(tuán)漂浮在水面的原因是（　�。�

A. 光合作用釋放的氧氣積存在一起，使水綿團(tuán)上浮

B. 吸收了大量二氧化碳?xì)怏w，使水綿團(tuán)上浮

C. 呼吸作用釋放的二氧化碳積存在一起，使水綿團(tuán)上浮

D. 呼吸作用消耗有機(jī)物，植物體變輕而上浮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)嘗試對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷．氨．氫氣．水蒸氣等氣體，模擬了________的成分。B和C的液體相當(dāng)于__________。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬___________為其提供能量。

（3）米勒提出的問(wèn)題是__________他作出的假設(shè)是____________他搜集到的證據(jù)是______________他得到的結(jié)論是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案