A. | 玉米 | B. | 蒼耳 | C. | 蒲公英 | D. | 草莓 |
分析 果實(shí)是由顯花植物的子房在開花授粉后發(fā)育而來的,主要的功能為保護(hù)種子及協(xié)助種子的傳播.植物的果實(shí)和種子一般具有適于傳播的結(jié)構(gòu).
解答 解:(1)果實(shí)的果皮能保護(hù)嬌弱的未成熟的種子,有的果皮變成刺狀,粘在動(dòng)物身體隨動(dòng)物傳播到別的地方去,還有的果皮特化成輕柔的絮狀,能隨風(fēng)飄飛,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍,故B、C不合題意;
(2)有的植物的果實(shí)有香甜的漿液,誘惑動(dòng)物來吃,種子隨著糞便排出而傳播,能較好地適應(yīng)向遠(yuǎn)處傳播,故D不合題意;
(3)玉米的種子既不能粘在動(dòng)物體上,也不能隨分飄散,種子外沒有特殊的保護(hù)結(jié)構(gòu),被動(dòng)物取食后會(huì)消化掉,所以玉米的種子不能較好地適應(yīng)向遠(yuǎn)處傳播.故A符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 了解掌握植物的果實(shí)或種子適宜傳播的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省梅州市八年級(jí)上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
食物鏈開始的生物一般是
A、直接以植物為食的動(dòng)物 B、能進(jìn)行光合作用的植物
C、間接以植物為食的動(dòng)物 D、把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)的細(xì)菌和真菌
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子完整的胚由結(jié)構(gòu)③④⑤三部分組成 | |
B. | 結(jié)構(gòu)①是由受精極核(受精后的中央細(xì)胞)發(fā)育而來的 | |
C. | 玉米種子萌發(fā)時(shí),首先突破種皮的是結(jié)構(gòu)③ | |
D. | 與蠶豆種子相比,結(jié)構(gòu)②的數(shù)量和功能都相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每呼吸一次,肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換 | |
B. | 兩翼上下扇動(dòng)一次,完成一次氣體交換 | |
C. | 每呼吸兩次,完成一次氣體交換 | |
D. | 每呼吸一次,在肺和氣囊各完成一次氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表有黏液減少水的阻力 | |
B. | 鯉魚在水中不停而有節(jié)奏地用口吞水,其作用是進(jìn)行呼吸 | |
C. | 鯉魚游泳時(shí)的動(dòng)力來自胸鰭、腹鰭和尾鰭的擺動(dòng) | |
D. | 鯉魚游泳時(shí)的動(dòng)力來自于軀干部和尾部的擺動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能否作為蔬菜 | B. | 體內(nèi)有機(jī)物的來源不一樣 | ||
C. | 有沒有種子 | D. | 有沒有根、莖、葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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