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【題目】根據題意,回答問題。
(1)根據植物的形態(tài)結構特征,我們可以將植物分為四大類群,它們在進化歷程中由低級到高級的順序是、、。前三大植物通常依靠來繁殖后代,最后一類可能過產生的來繁殖后代。
(2)動物的分類除了要比較外部形態(tài)結構,往往還要比較動物的。

【答案】
(1)藻類植物;苔蘚植物;蕨類植物;種子植物;孢子;種子
(2)內部構造;生理功能
【解析】(1)根據植物的形態(tài)結構特征,我們可以將植物分為四大類群,它們在進化歷程中由低級到高級的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。前三大植物通常依靠孢子來繁殖后代,最后一類可能過產生的種子來繁殖后代。 (2)動物的分類除了要比較外部形態(tài)結構,往往還要比較動物的內部構造和生理功能。
【考點精析】通過靈活運用分類的依據與方法,掌握主要是根據生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系即可以解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你根據下面的資料回答問題: 有些鳥類在遷徙途中休息時,總有一些“站崗放哨”的鳥,當發(fā)現(xiàn)敵害時,它們會大聲鳴叫,或者狂奔,或者使勁扇動翼,做起飛狀,使群體迅速做出防御敵害的準備或者快速逃生。
(1)鳥群的這種行為屬于行為,原因是。
(2)鳥類的這種行為對這個群體的意義是。

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【題目】小明買了一袋綠豆種子,想在播種前測定發(fā)芽率。
(1)小明從袋子中取出部分綠豆進行實驗,以反映整體的情況。這種科學方法叫檢測。
(2)選取綠豆的辦法,你認為比較合適。
A.挑粒小干癟的
B.挑中等大小的
C.挑粒大飽滿的
D.隨機抽取
(3)測發(fā)芽率時,為保證結果準確,是否應給種子萌發(fā)提供最適合的條件?。
(4)小明還想知道光照是否影響綠豆的發(fā)芽率。他另取2組綠豆,每組50粒,一組放在全天光照中作為實驗組,另一組應放在中作為組。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】漳州花博園種植多種綠色植物,讓游客感覺空氣清新濕潤。由于植物的( )
A.光合作用和蒸騰作用
B.蒸騰作用和呼吸作用
C.光合作用和吸收作用
D.植物呼吸作用

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【題目】中國的植樹節(jié)由凌道揚和韓安、裴義理等林學家于1915年倡議設立,我國的“植樹節(jié)”定在每年的( 。

A.3月10日B.3月12日C.4月13日D.5月12日

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列保護生物多樣性的措施,不恰當?shù)氖牵?/span>
A.建立自然保護區(qū)
B.建立瀕危動物繁育中心
C.禁止食用所有野生動植物
D.頒布相關法律法規(guī)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷題

1)判斷是“原始生命”不是“多分子體系”的標志是具有原始的新陳代謝作用。 ______

2)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),生物圈就是指整個的地球。 ______

3)一塊骨骼肌由中間的肌腱和兩端的肌腹構成。 ______

4)草履蟲靠表膜攝入氧氣、排出二氧化碳。 ______

5)保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。 ______

6)在被子植物中,根、莖、葉往往作為分類的重要依據。 ______

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【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有( )
A.生產者、分解者和非生物成分
B.生產者、初級消費者、高級消費者、分解者
C.消費者、分解者、病毒、非生物成分
D.生產者、消費者、分解者、非生物成分

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【題目】下列有關某人體檢數(shù)據的分析中,錯誤的是(

A.血紅蛋白低于正常值說明此人貧血,平時飲食中應多吃含鐵量高的食物

B.尿液中出現(xiàn)蛋白質說明此人腎小管病變,白細胞數(shù)目可能偏高

C.甲狀腺激素超出正常值,說明甲狀腺激素分泌過多,可能患有甲亢

D.空腹血糖高于正常值,說明此人胰島素可能分泌不足

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