【題目】下列職業(yè)與生物學(xué)無直接關(guān)系的是（ ）

A．農(nóng)業(yè)技術(shù)員 B．醫(yī)務(wù)工作者 C．生物學(xué)教師 D．城市建筑工人

【答案】D

【解析】

試題分析：現(xiàn)在，生物學(xué)的影響已突破上述傳統(tǒng)的領(lǐng)域，而擴(kuò)展到食品、化工、環(huán)境保護(hù)、能源和冶金工業(yè)等等方面。如果考慮到仿生學(xué)，它還影響到電子技術(shù)和信息技術(shù)。醫(yī)務(wù)工作者屬于服務(wù)于人體健康的專業(yè)人員，而藥物知識(shí)離不開生物學(xué)，如基因工程藥物、生物疫苗和生物診斷試劑等；城市建筑工人指具有從事工程系統(tǒng)操作、設(shè)計(jì)、管理，評(píng)估能力的人員。城市建筑工這類職業(yè)都與生物學(xué)知識(shí)關(guān)系不大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂的發(fā)育過程是（ ）

A．受精卵→幼蟲→成蟲 B．受精卵→幼蟲→成蟲→蛹

C．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 D．蛹→受精卵→幼蟲→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示肺泡內(nèi)的氣體交換過程。據(jù)圖回答問題。

（1）圖中①代表 ，②代表 。

（2）②③④處含氧量最豐富的是 。

（3）③代表的血管是 ，內(nèi)流 血。④代表的血管是 ，內(nèi)流 血。

（4）①中氧氣的濃度始終 于空氣中氧氣的濃度。

（5）①內(nèi)的氧氣進(jìn)入②內(nèi)，至少經(jīng)過 層細(xì)胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）請(qǐng)指出圖中鳥與食草昆蟲的關(guān)系：___。

（2）某同學(xué)用“陽光→草→鳥→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯(cuò)誤是：

①陽光是該生態(tài)系統(tǒng)中的___，不能寫入食物鏈。

②食物鏈的起始端只能是___，而不能是其他成分。

（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中___的體內(nèi)重金屬含量最高。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是___。

（5）某地人工種植了大片草地，每年都會(huì)遭遇到嚴(yán)重的蟲害，而天然草原則很少出現(xiàn)蟲害，其原因是人工生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)的___能力弱。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙表示人體呼吸運(yùn)動(dòng)中的膈�。ㄓ胊表示）所處的兩種狀態(tài)。據(jù)圖判斷甲、乙所處的呼吸狀態(tài)是（ ）。

A.甲吸氣、乙呼氣 B.甲呼氣、乙吸氣

C.甲、乙都吸氣 D.甲、乙都呼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（ ）

A．降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生

B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少

C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失

D．溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含羞草收到觸碰時(shí)葉片會(huì)合攏,描述了生物的哪個(gè)基本特征

A. 生長(zhǎng)繁行 B. 新陳代謝 C. 排出體內(nèi)廢物 D. 應(yīng)激性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的籽粒有甜和非甜兩種，甜玉米口感好，常用來食用，但產(chǎn)量不很高，非甜玉米產(chǎn)量高，但口感不好，常用來做飼料．農(nóng)民張大爺在自家相鄰的兩塊土地上分別種上了純種的甜玉米和非甜玉米，后來他發(fā)現(xiàn)兩塊地的相鄰處，甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上卻沒有甜玉米粒．（說明：純種指控制性狀的一對(duì)基因是相同的，如：RR或rr）．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）非甜玉米的果穗上沒有甜玉米粒，結(jié)的全是非甜玉米粒，這在生物學(xué)上稱為______現(xiàn)象，甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒，這在生物學(xué)上稱為______現(xiàn)象。

（2）玉米的籽粒有甜和非甜兩種不同的表現(xiàn)，這在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀；由上述資料可判斷，______是顯性性狀。

（3）請(qǐng)用遺傳圖解結(jié)合文字說明解釋“兩塊地的相鄰處，甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上卻沒有甜玉米粒�！�____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是（　　）

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

動(dòng)物

脊椎動(dòng)物

兩棲類

鱷魚

B

生物圈

森林生態(tài)系統(tǒng)

生物成分

生產(chǎn)者

C

基因

DNA

染色體

細(xì)胞核

D

綱

科

目

種

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案