【題目】 是生物多樣性就地保護(hù)的主要場所。

【答案】自然保護(hù)區(qū)

【解析】試題分析：就地保護(hù)，主要指建立自然保護(hù)區(qū)。人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，這就是自然保護(hù)區(qū)。它保護(hù)了不僅珍稀野生動(dòng)物還保護(hù)了野生動(dòng)物賴以生存的棲息環(huán)境，自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)，是就地保護(hù)的主要場所。

故答案為：自然保護(hù)區(qū)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們平時(shí)吃的蘋果，從結(jié)構(gòu)層次上屬于

A. 組織 B. 器官 C. 系統(tǒng) D. 個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列例子與相應(yīng)的生物多樣性的價(jià)值連線

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體新陳代謝部分過程示意圖，其中 A—E 表示系統(tǒng)或器官，①—④表示某些生理過程，a—f 表示相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)分析回答：

（1）器官A結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是________。

（2）系統(tǒng)C中消化吸收的主要器官是________，其既與吸收功能又與消化功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有________、________。

（3）器官E把代謝廢物以________的形式排出體外。

（4）氣體c是通過________進(jìn)行交換的，過程④表示________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在有性生殖過程中，基因在親代與子代之間傳遞的“橋梁”是（　�。�

A. 體細(xì)胞

B. 生殖細(xì)胞

C. 受精卵

D. 受精過程

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康包括身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)方面，以下能夠評(píng)價(jià)心理健康的是（ ）

A．我的身體很靈活 B．我同男生和女生的關(guān)系都很好

C．我的牙齒很健康 D．我大多數(shù)時(shí)候感到情懷愉快

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)因素分為_________和_________因素兩類。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為什么絕大多數(shù)生物都生活在生物圈中？因?yàn)檫@里有維持生命的_________、空氣和____________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，完成下列各題。

（1）圖______是動(dòng)物細(xì)胞，圖_________是植物細(xì)胞。

（2）兩細(xì)胞共同擁有的結(jié)構(gòu)是【 】______、【 】____、【 】_______

（3）于“種瓜得瓜，種豆得豆”相關(guān)的結(jié)構(gòu)是【 】___________。

（4）當(dāng)我們切西瓜時(shí)，流出來的汁液來自【 】 _________。

（5）生物體的生長發(fā)育與細(xì)胞生長、分裂和分化有關(guān)，細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案