【題目】江南星蕨葉背面常有的褐色斑狀隆起結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的顆粒是（ ）

A. 種子 B. 果實(shí) C. 孢子 D. 花粉

【答案】A

【解析】試題分析：蕨類植物不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代，在葉片的下表面著生著孢子囊，孢子囊里有孢子，成熟的孢子呈棕色或褐色，能保持較長時(shí)間的發(fā)芽能力，但發(fā)芽力隨保存時(shí)間的延長而降低。由此可見江南星蕨葉背面常有的褐色斑狀隆起結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的顆粒應(yīng)該是孢子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組的同學(xué)在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，提出了下列四種假設(shè)。根據(jù)你的探究，你認(rèn)為哪一種假設(shè)會被證實(shí)是錯(cuò)誤的？（ ）

A. 魚的胸鰭和腹鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用

B. 魚的背鰭對魚體的平衡起著關(guān)鍵的作用

C. 魚的尾鰭可以產(chǎn)生前進(jìn)的動力，還可以決定前進(jìn)的方向

D. 魚類只靠鰭進(jìn)行運(yùn)動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物在結(jié)構(gòu)上比苔蘚植物高等只要表現(xiàn)在（）

A. 有真正的根

B. 有真正的莖

C. 有真正的葉

D. 有真正的花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】群體內(nèi)的分工合作需要隨時(shí)交流信息。動物的___、___、___等都可以起到傳遞信息的作用。一個(gè)群體中的動物個(gè)體向其他的個(gè)體發(fā)出某種信息,接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng),這種現(xiàn)象叫作____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種葉片的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．若此圖為光合作用示意圖則①是二氧化碳③是水

B．若此圖為呼吸作用示意圖則①是氧氣②是二氧化碳

C．若此圖為蒸騰作用示意圖則圖中數(shù)字②是水蒸氣

D．若此圖為葉片運(yùn)輸作用示意圖則③是有機(jī)物④是水分和無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：

（1）寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱：2____________；4_____________。

（2）若用碘液處理兩個(gè)剖面，玉米種子中最藍(lán)的部位是：___________（填代號）。

（3）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表為一個(gè)健康人的血漿、原尿、尿液的三個(gè)主要物質(zhì)含量表（單位：克/100毫升），如圖為一個(gè)腎單位結(jié)構(gòu)模式圖（甲、乙表示過程，1—5表示結(jié)構(gòu)）據(jù)圖、表格回答問題。

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，樣品C是 。
（2）據(jù)圖分析，腎單位由 組成（填圖中序號）。
（3）如圖，由于過程甲中的腎小球和 的過濾作用，使得樣品變成樣品。
（4）若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿，則此人可能出現(xiàn)病變的部位是。
（5）冬季，某同學(xué)為了少上廁所就少喝水，這種做法（選填“對”或“不對”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的描述中正確的是（　�。�
A.病毒是微小的單細(xì)胞生物
B.病毒一旦進(jìn)入侵入人體，就會使人患病
C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.流感病毒也叫噬菌體

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同步練習(xí)冊答案