5.關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的說法中,不準(zhǔn)確的是( 。
A.植物的扦插、嫁接都屬于無性繁殖
B.兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行
C.昆蟲的發(fā)育過程都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段
D.兔的繁殖和哺乳后代的方式與人類相似,具有胎生和哺乳的特征

分析 (1)扦插和嫁接屬于無性繁殖.
(2)昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種.
(3)兩棲動(dòng)物的特征是:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.
(4)兔屬于哺乳動(dòng)物具有胎生哺乳的特征.

解答 解:A、扦插和嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無性生殖,A正確;
B、兩棲動(dòng)物在水中產(chǎn)卵,精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合成受精卵,幼體在水中發(fā)育.可見其生殖和發(fā)育離不開水,B正確;
C、在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中,幼蟲和成體在形體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育.昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等,C錯(cuò)誤;
D、兔的生殖方式和人類的相似,為胎生、哺乳,同屬于哺乳動(dòng)物,大大提高了后代的成活率,增強(qiáng)了對(duì)陸上生活的適應(yīng)能力,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握無性繁殖的特點(diǎn)、昆蟲的發(fā)育類型、兩棲動(dòng)物的特征、哺乳動(dòng)物的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.安化黑茶名揚(yáng)天下,為了了解湖南安化縣的茶葉品種、產(chǎn)量、分布等情況,湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的專家先后到云臺(tái)山、古樓、南金等地進(jìn)行實(shí)地考察,走訪相關(guān)人員.這種科學(xué)研究方法是( 。
A.實(shí)驗(yàn)法B.推測(cè)法C.調(diào)查法D.測(cè)量法

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.根據(jù)圖①~③分析,下列說法正確的是( 。
A.圖①中,ab段上升是因?yàn)橐葝u素促進(jìn)了葡萄糖的吸收
B.圖②中,若曲線表示一天中二氧化碳的含量變化,則b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為6點(diǎn)
C.圖②中,若b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為12點(diǎn),則該曲線可以表示一天中氧氣的變化
D.圖③可以表示種子萌發(fā)至長(zhǎng)成植物體過程中,有機(jī)物的變化情況

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13.下列有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)纖維是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),維持身體平衡的功能
C.大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞
D.脊髓既具有反射功能,又具有傳導(dǎo)功能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)生物因素對(duì)生物影響的是(  )
A.一山不容二虎B.種豆南山下,草盛豆苗稀
C.螳螂捕食,黃雀在后D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

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10.學(xué)習(xí)了性狀的遺傳后,同學(xué)們議論紛紛:
甲:“基因組成相同,性狀一定相同”
乙:“性狀表現(xiàn)相同,則基因組成一定相同”
丙:“隱性基因控制的性狀一定被隱藏起來”
。骸吧锏淖儺惗寄苓z傳給后代”.
上述四位同學(xué)的說法,不正確的是( 。
A.甲乙B.甲乙丙C.丙丁D.甲乙丙丁

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17.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因研制抗瘧疾新藥青蒿素,獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).
(1)瘧疾是瘧原蟲侵犯紅細(xì)胞而引起的血液傳染。梭w紅細(xì)胞的主要功能是C.
A.加速血液凝固
B.抵抗入侵的病菌
C.運(yùn)輸氧和部分二氧化碳
(2)對(duì)瘧疾患者進(jìn)行隔離治療,在防治傳染病的措施中屬于控制傳染源.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.人體吸入的氧最終的去向是( 。
A.構(gòu)成細(xì)胞B.分解有機(jī)物C.構(gòu)成細(xì)胞D.與血紅蛋白結(jié)合

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.克隆技術(shù)屬于現(xiàn)代生物技術(shù),這項(xiàng)技術(shù)可用于( 。
①快速繁殖優(yōu)良家畜品種
②培育試管嬰兒
③拯救瀕危動(dòng)物
④誘導(dǎo)植物種子產(chǎn)生變異
⑤培育雜交水稻.
A.①③B.②④C.①④D.③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案