9.人體吸入的氧最終的去向是(  )
A.構(gòu)成細(xì)胞B.分解有機(jī)物C.構(gòu)成細(xì)胞D.與血紅蛋白結(jié)合

分析 生物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物消耗氧,有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,呼吸作用的部位是組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體,據(jù)此答題.

解答 解:呼吸經(jīng)過呼吸道首先是把氧氣吸入肺部,和肺部的毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換,氧氣進(jìn)入血液中與血紅蛋白結(jié)合,隨著血液循環(huán),運到需要氧氣的細(xì)胞,就會與二氧化碳交換物質(zhì),細(xì)胞中二氧化碳出來,氧氣進(jìn)去,最終把有機(jī)物(如葡萄糖)分解,為身體提供能量,我們的體溫都是因為氧氣把有機(jī)物氧化分解產(chǎn)生能量,能量主要以熱能的形式傳播,使我們時刻保持恒定體溫.因此呼吸時吸入的氧的最終去向是到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物,釋放能量.
故選:B.

點評 呼吸作用是生物的基本特征,隨時都在進(jìn)行.呼吸作用的實質(zhì)是氧化分解有機(jī)物釋放能量.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.將下列免疫與其所屬的類型用線連起來.

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5.關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的說法中,不準(zhǔn)確的是( 。
A.植物的扦插、嫁接都屬于無性繁殖
B.兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行
C.昆蟲的發(fā)育過程都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段
D.兔的繁殖和哺乳后代的方式與人類相似,具有胎生和哺乳的特征

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2.水是生命之源,保護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
(1)如圖為水循環(huán)示意圖,人們常常通過對地表的改造,影響地球上的水循環(huán),我國實施的南水北調(diào)工程可以緩解北方的缺水問題,該工程是對水循環(huán)途徑中的⑤(選填數(shù)字)施加影響.
(2)舟山是飲用水較為缺乏的地區(qū),我們要珍惜和保護(hù)水資源,下列做法正確的是BC
A.將生活污水直接排入河道
B.植樹造林,涵養(yǎng)水源
C.隨手關(guān)閉水龍頭.

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4.如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng),湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚能吃小蝦.請分析回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是藻類植物.
(2)在湖泊中還存在著許多腐生細(xì)菌和真菌,屬于分解者.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽光.
(4)如向湖泊中投放一些肉食性大魚,大魚以小魚為食.則小蝦在數(shù)量(縱坐標(biāo))上的變化與時間(橫坐標(biāo))的關(guān)系是圖2的[C].
(5)一段時間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)相對穩(wěn)定狀態(tài),是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.

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14.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,酵母菌、乳酸菌、大豆、黑猩猩都有的是( 。
A.細(xì)胞核B.液泡C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞壁

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1.如圖為“某中學(xué)吧”中同學(xué)們對“小龍女”的跟帖,你不認(rèn)同誰的發(fā)言?( 。
A.小飛俠B.灰灰菜C.一米陽光D.風(fēng)鈴寶貝

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18.種植在同一片田地內(nèi)的玉米,其形態(tài)結(jié)構(gòu)基本一樣,但由于水肥條件的差異而導(dǎo)致玉米有高有矮,這說明生物體(  )
A.能對各種刺激作出反應(yīng)B.具有遺傳和變異現(xiàn)象
C.能夠生長和發(fā)育D.能夠繁殖后代

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19.每當(dāng)國歌響起,我們會肅然起敬,能接受音樂刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是( 。
A.[1]聽小骨B.[2]半規(guī)管C.[3]耳蝸D.[4]鼓膜

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