【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。下圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖示①表示___________(填“二氧化碳”或“氧氣”)進(jìn)入血液。
(2)如果吃進(jìn)的食物是蛋白質(zhì),則被消化后從小腸吸收進(jìn)入血液的是_______。
(3)既能向消化道分泌又能被消化道吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_______。
(4)尿的形成包括③腎小球和腎小囊內(nèi)壁的__________和④腎小管的重吸收作用。
(5)人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。我們從外界獲得的信息中,大多是來(lái)自視覺(jué),人體形成視覺(jué)的部位是_________的視覺(jué)中樞。
【答案】 氧氣 氨基酸 水 過(guò)濾作用 大腦皮層
【解析】(1)圖中①和②表示肺泡與血液的氣體交換,肺泡里的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液內(nèi),血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,交換的結(jié)果是由靜脈血變成動(dòng)脈血。所以,①為氧氣進(jìn)入血液。
(2)蛋白質(zhì)的化學(xué)性消化是從胃開始,初步消化的蛋白質(zhì)最終在小腸內(nèi)消化酶的作用下消化成可以被吸收的氨基酸。所以,如果吃進(jìn)的食物是蛋白質(zhì),則被消化后從小腸吸收進(jìn)入血液的是氨基酸。
(3)消化道內(nèi)有消化腺,能夠分泌消化液,消化液中有水分,同時(shí)水分可經(jīng)不經(jīng)過(guò)消化道的消化直接吸收。因此,既能向消化道分泌又能被消化道吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是水。
(4)尿的形成包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部葡萄糖被重新吸收回血液,剩下的尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成了尿液。因此,尿的形成包括③腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用和④腎小管的重吸收作用。
(5)視覺(jué)形成的過(guò)程是:外界物體反射的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物象,視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物象刺激,將物象信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng),然后通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,形成視覺(jué)。人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。我們從外界獲得的信息中,大多是來(lái)自視覺(jué),人體形成視覺(jué)的部位是大腦皮層的視覺(jué)中樞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)肺泡與外界進(jìn)行氣體交換是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的.
(2)肺泡與血液之間的氣體交換叫 , 肺泡中的氧氣通過(guò)進(jìn)入血液的.
(3)圖中血管[6]的名稱是 , 流血.
(4)血液由[4]射出,流經(jīng)[7][8]到[1]的循環(huán)途徑叫 , [4]與[7]之間的瓣膜叫 , 其控制血液由流到 . (填番號(hào))
(5)氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞的作用是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?踬\、河蚌、蝦、蟹、鯨等的形態(tài)各異,但它們有一個(gè)共同特征,那就是( )
A. 都有貝殼
B. 都用肺呼吸
C. 身體都很柔軟
D. 都適應(yīng)水中生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人類中,能卷舌是由顯性基因(R)決定的,不能卷舌是由隱性基因(r)決定的,如果父母都能卷舌,請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出子女可能的基因組成和相應(yīng)的性狀。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄果皮的紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性。若將純種紅番茄的枝條嫁接到純種黃番茄的莖上,等成活開花后再授于黃番茄的花粉,那么,接穗上結(jié)出的果實(shí)顏色和種子胚的基因組成分別是(。
A. 黃色;Dd B. 黃色;dd C. 紅色;DD D. 紅色;Dd
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是五種生物形態(tài)圖,依圖回答下列問(wèn)題(填寫圖中字母):
(1)圖中是單細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是________,細(xì)胞中沒(méi)有成形細(xì)胞核的是________.
(2)圖中生物可以寄生生活的是________,可以進(jìn)行腐生生活的是________.
(3)圖中A與E相比,A的細(xì)胞中缺少的是________,C與其它生物相比,特殊之處是結(jié)構(gòu)中沒(méi)有________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過(guò)程,該過(guò)程是通過(guò)完成的;若b、c表示氣體,則c氣體由肺泡進(jìn)入血液要穿過(guò)層上皮細(xì)胞.
(2)圖中所示與外界相連的四條途徑中,屬于排泄的是 . (用數(shù)字序號(hào)表示)
(3)某人因患甲流高燒導(dǎo)致肺炎,醫(yī)生對(duì)進(jìn)行其靜脈注射消炎藥,則藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)[A]的次數(shù)是 .
(4)血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有(至少寫出2種).
(5)請(qǐng)寫出小腸與過(guò)程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、 . (至少寫出2點(diǎn))
(6)在C腔從開始舒張到舒張結(jié)束的這一時(shí)間段內(nèi),D腔的狀態(tài)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一同學(xué)在樹林中迷失了方向,他發(fā)現(xiàn)樹干的一面生長(zhǎng)著苔蘚植物,另一面則不生長(zhǎng),據(jù)此他判斷長(zhǎng)苔蘚的一面朝向( )
A.南面
B.北面
C.東面
D.西面
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