【題目】水稻根尖的一個細(xì)胞里有12對染色體,經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后,每一個新形成的細(xì)胞里含有的染色體為( )
A.12對B.6對C.3對D.24對
【答案】A
【解析】
(1)細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個。分裂時先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個細(xì)胞核,最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞。
(2)細(xì)胞分裂時,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。因此,細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣。細(xì)胞分裂過程中染色體的變化如圖:
。
細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣。因此水稻根尖的一個細(xì)胞里有12對染色體,經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后,形成的新細(xì)胞內(nèi)含有的染色體數(shù)是12對。
故選:A。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈是人類和其他生物賴以生存的家園,那么下列屬于生物圈的范圍的是( 。
A. 整個地球
B. 大氣圈、水圈和巖石圈
C. 大氣圈底部、水圈大部和巖石圈表面
D. 大氣圈底部、水圈全部和巖石圈表面
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一種疾病可以被稱為“現(xiàn)代文明病”?( )
A、呼吸系統(tǒng)傳染 B、腦血管疾病
C、肺結(jié)核 D、消化道傳染病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過閱讀課文,小齊同學(xué)了解了蚯蚓的生活習(xí)性:蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的、濕潤的土壤中,晝伏夜出,以土壤中的枯葉等有機(jī)物作為食物。課后,小齊同學(xué)對蚯蚓的生活環(huán)境發(fā)生興趣:蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中,還是干燥的環(huán)境中?為此,小齊同學(xué)進(jìn)行了如下一番研究,并邀你一起來參與。
(1)作出假設(shè):根據(jù)(3)的實驗方案,你認(rèn)為小齊同學(xué)作出的假設(shè)應(yīng)是:蚯蚓喜歡生活在__________的環(huán)境中。
(2)選擇變量:根據(jù)小齊同學(xué)的假設(shè),你認(rèn)為他應(yīng)選擇__________作為變量。
(3)下面是小齊同學(xué)設(shè)計的幾個實驗方案,其中你認(rèn)為最佳的是__________
A.在解剖盤的一端放一張干紙巾,另一端放一張濕紙巾。然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察。
B.在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察。
C.在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放1條蚯蚓,2分鐘后觀察。
(4)為減少實驗誤差,上述方案需經(jīng)____________(填“一次”或“多次”)實驗。你認(rèn)為實驗的結(jié)果應(yīng)該是:蚯蚓在潮濕土壤中的數(shù)量_____________(填“較多”或“較少”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥類是恒溫動物,這是因為它具有良好的產(chǎn)熱和散熱的生理功能,下列敘述中與鳥類產(chǎn)熱無關(guān)的是
A.血液運(yùn)輸氧氣能力強(qiáng) B.消化能力強(qiáng)
C.羽毛的保溫作用好 D.呼吸作用旺盛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在肌肉本身沒有病變,人體某些肌肉發(fā)生癱瘓或萎縮的原因是( )
A. 肌肉供血不足 B. 控制肌肉的神經(jīng)受到損傷
C. 肌肉過度疲勞 D. 某些肌肉受到機(jī)械損傷
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是根尖結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)結(jié)構(gòu)名稱和對應(yīng)功能敘述正確的是( 。
A.①是伸長區(qū),是根尖生長最快的部位
B.②是成熟區(qū),具有保護(hù)分生區(qū)細(xì)胞的作用
C.③是分生區(qū),細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力
D.④是根冠,是根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞可分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,新細(xì)胞中染色體的數(shù)目為( )
A. 23條 B. 46條 C. 69條 D. 92條
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