【題目】生命系統(tǒng)最宏觀和最微觀的層次分別是

A. 生物圈、分子和原子 B. 生態(tài)系統(tǒng)、個(gè)體

C. 生物圈、細(xì)胞 D. 個(gè)體、病毒

【答案】C

【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。

生命系統(tǒng)最宏觀的層次是生物圈，最微觀的層次是細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲、乙兩圖所示的結(jié)構(gòu)中，相同點(diǎn)是都有細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和 ．

（2）甲圖中的①對(duì)細(xì)胞起 和 作用．

（3）若沒(méi)有甲圖中的 葉綠體，植物就無(wú)法進(jìn)行光合作用．（填寫(xiě)序號(hào)）

（4）甲、乙兩圖中②以內(nèi)④以外部分被稱為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁 B．細(xì)胞液存在于液泡中

C．植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D．所有的植物細(xì)胞都有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，與自然選擇無(wú)關(guān)的是（ ）

A．鯽魚(yú)的背部是深灰色、腹部是乳白色

B．螳螂的體色與周圍環(huán)境色彩十分相似

C．一窩小貓的體色有黑色、白色和黃色

D．草原上野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某初中生物研究小組欲探究蚯蚓在不同材料上運(yùn)動(dòng)速度的快慢，以玻璃板和粗糙的紙為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)結(jié)合題目情境回答：

（1）提出的問(wèn)題是：__________________________________________

（2）作出的假設(shè)是：__________________________________________

（3）制定計(jì)劃：取一條活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)并測(cè)量它在2min里蠕動(dòng)的距離。將這條蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，也測(cè)量它在2min里蠕動(dòng)的距離。如此進(jìn)行3次，求出蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上各自運(yùn)動(dòng)的平均距離。對(duì)此結(jié)果，得出結(jié)論。

（4）實(shí)施計(jì)劃 : 在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球，輕輕地擦蚯蚓體表，這是因?yàn)?/span>____________________________________。

（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，便于分析結(jié)果得出結(jié)論。

___________________

（6）根據(jù)你對(duì)蚯蚓的了解，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________________，實(shí)驗(yàn)完畢后，我們應(yīng)將蚯蚓______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖實(shí)驗(yàn)裝置研究甲狀腺激素對(duì)小白鼠的新陳代謝是否有促進(jìn)作用，裝置可以滿足實(shí)驗(yàn)所需的條件．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將數(shù)只生理狀況相同、健康的小白鼠平均分為甲、乙兩組，分別放人兩個(gè)裝置中飼養(yǎng)．
②甲組喂食普通飼料，乙組喂食等量的添加甲狀腺激素的同種飼料，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄兩裝置中紅色液柱的移動(dòng)距離．
（1）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中紅色液柱都向（填“左”或“右”）移動(dòng)，移動(dòng)的原因是 ．
（2）裝有乙組小白鼠的裝置中紅色液柱的移動(dòng)距離較大，由此得出初步結(jié)論： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的綠色部分的細(xì)胞中含有 ，能夠進(jìn)行光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡的發(fā)明大大開(kāi)拓了人類的視野，人們看到了原先肉眼看不到的世界．

（1）如圖是從載物臺(tái)反面看到的遮光器，①②③④⑤表示從小到大的光圈，在光線較弱時(shí)對(duì)光，應(yīng)選擇的光圈是（填編號(hào)）；
（2）要觀察“上”字裝片，正確完成了對(duì)光、膠片兩個(gè)步驟后，用低倍鏡尋找物象時(shí)，向后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升到最高點(diǎn)，還是沒(méi)有找到物象，接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的一步操作是（填編號(hào)）．
A.前后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，繼續(xù)尋找物象
B.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡繼續(xù)尋找物象
C.眼睛看著物鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒降至最低
D.左眼看著目鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，繼續(xù)尋找物象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切成熟的西瓜和番茄果實(shí)時(shí)流出的汁液是（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞液 C. 液泡 D. 無(wú)法確定

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