Question

如圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出圖中的光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式．
（2）圖中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解？分解主要產(chǎn)生了哪些物質(zhì)？______．
（3）什么是碳-氧平衡？我們?cè)鯓幼霾拍芫S持生物圈中的碳-氧平衡？______．
（4）圖中動(dòng)物、植物、微生物代表了自然界中多樣多樣的生物，生物具有多樣性．你知道生物的多樣性包括了哪些方面嗎？該怎樣保護(hù)生物的多樣性呢？______．

Answer 1

解：（1）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過(guò)程叫光合作用，光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程，叫做呼吸作用．這一生理活動(dòng)是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)完成的．呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧→二氧化碳+水+能量
（2）細(xì)菌、真菌能把動(dòng)植物遺體遺物中的有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等．因此圖中“微生物的分解作用”中主要有細(xì)菌、真菌在分解．
（3）綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱(chēng)碳-氧平衡．我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放，愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)．節(jié)約每一滴水，少用一度電，少用一張紙，使用環(huán)保購(gòu)物袋（多次使用的購(gòu)物袋），不使用一次性筷子少用紙巾等．
（4）生物的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物多樣性的措施有：就地保護(hù)，如建立自然保護(hù)區(qū)；遷出原地保護(hù)；建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)；頒布和實(shí)施有關(guān)法律、文件，嚴(yán)格執(zhí)法．
故答案為：
（1）（光合作用的反應(yīng)式：）二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；（呼吸作用的反應(yīng)式：）有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧→二氧化碳+水+能量
（2）細(xì)菌真菌；產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等．
（3）綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱(chēng)碳-氧平衡．我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放，愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)．
（4）生物的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．就地保護(hù)，如建立自然保護(hù)區(qū)；遷出原地保護(hù)；建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)；頒布和實(shí)施有關(guān)法律、文件，嚴(yán)格執(zhí)法．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用呼吸作用的反應(yīng)式、分解者、碳-氧平衡、生物多樣性．可用性光合作用反應(yīng)式、呼吸作用反應(yīng)式、細(xì)菌真菌的作用、碳氧平衡的概念和維持、生物多樣性及保護(hù)方面來(lái)切入．
點(diǎn)評(píng)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵．