A. | 有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙 | B. | 胸肌發(fā)達(dá),有可用于飛翔的翼 | ||
C. | 有發(fā)達(dá)的氣囊輔助呼吸 | D. | 身體呈流線(xiàn)型,體表被覆羽毛 |
分析 多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)營(yíng)飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的.如前肢變成翼,有大型是正羽,排成扇形,適于飛行;體表被覆羽毛,具有保溫作用,身體呈流線(xiàn)型,可以減少飛行時(shí)的阻力;體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;胸肌發(fā)達(dá),利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
解答 解:A、生有角質(zhì)的喙與飛行無(wú)關(guān);
B、胸肌發(fā)達(dá),有可用于飛翔的翼,適于飛行;
C、有發(fā)達(dá)的氣囊輔助呼吸,進(jìn)行雙重呼吸,適于飛行;
D、身體呈流線(xiàn)型,減輕阻力,體表被覆羽毛,適于飛行;
故選:A
點(diǎn)評(píng) 家鴿的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的,可結(jié)合著鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征理解掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 患過(guò)麻疹的人不會(huì)再患麻疹,這是一種特異性免疫 | |
B. | 白細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的病菌屬于人體的第一道防線(xiàn) | |
C. | 人體皮膚的屏障作用屬于人生來(lái)就有的非特異性免疫 | |
D. | 有的人注射青霉素后會(huì)休克,這是免疫功能失調(diào)引起的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
血漿 | 腎小囊腔內(nèi)的液體 | 輸尿管內(nèi)的液體 | |
甲 | 0.03% | 0.03% | 2% |
乙 | 0.1% | 0.1% | 0 |
A. | 甲是尿素,乙是蛋白質(zhì) | B. | 甲是葡萄糖,乙是尿素 | ||
C. | 甲是尿素,乙是葡萄糖 | D. | 甲是蛋白質(zhì),乙是葡萄糖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳 | |
C. | 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物 | |
D. | 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都由[1]蛋白質(zhì)外殼和[2]內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 | |
B. | 必須生活在活的動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 無(wú)葉綠體,營(yíng)寄生生活 | |
D. | 對(duì)所寄生的生物造成危害 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
培養(yǎng)基 | 處理方法 | 溫度 | 觀察現(xiàn)象 |
1 | 接種細(xì)菌 | 40℃ | 全表面呈渾濁 |
2 | 接種細(xì)菌 | 0℃ | 全表面清晰 |
3 | 接種細(xì)菌 | 100℃ | 全表面清晰 |
4 | 接種細(xì)菌,并置一吸有抗生素X的圓紙片于其上 | 40℃ | 全表面呈渾濁 |
5 | 接種細(xì)菌,并置一吸有抗生素Y的圓紙片于其上 | 40℃ | 紙片周?chē)尸F(xiàn)一清晰區(qū),其表面則呈渾濁 |
A. | 1,4,5培養(yǎng)基中觀察到的渾濁現(xiàn)象是細(xì)菌繁殖形成的肉眼可見(jiàn)的菌落 | |
B. | 將培養(yǎng)基2和3再放在40℃一段時(shí)間,觀察到的現(xiàn)象都是全表面清晰 | |
C. | 依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),如果人體感染該種細(xì)菌,可用抗生素Y進(jìn)行治療 | |
D. | 以上實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)方法,探究溫度、抗生素對(duì)該種細(xì)菌生活的影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 | B. | 由陸生到水生 | C. | 由水生到陸生 | D. | 由低等到高等 |
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