19．下列有關(guān)生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B．由陸生到水生C．由水生到陸生D．由低等到高等

分析 （1）生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．
（2）在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．因此生物進(jìn)化趨勢(shì)是：從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生．

解答 解：ACD、“由簡(jiǎn)單到復(fù)雜”、“由水生到陸生”、“由低等到高等”，都是生物進(jìn)化的趨勢(shì)；
 B、生物進(jìn)化的趨勢(shì)是“水生到陸生”，而不是“由陸生到水生”．
  所以，“有關(guān)生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述”，錯(cuò)誤的是”由陸生到水生“．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法與鳥適于飛行生活沒(méi)有直接關(guān)系的是（　�。�
A．有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙B．胸肌發(fā)達(dá)，有可用于飛翔的翼
C．有發(fā)達(dá)的氣囊輔助呼吸D．身體呈流線型，體表被覆羽毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系：染色體＞基因＞DNA．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物、也是原核生物，能獨(dú)立生活．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．今年3月12日，《每日郵報(bào)》報(bào)道稱美國(guó)動(dòng)物星球頻道主持人科爾文在泰國(guó)湄公河捕獲一條約4.3米長(zhǎng)、363千克重的巨型黃貂魚（如圖），可能打破最大淡水魚記錄．黃貂魚不具有下列哪項(xiàng)特征（　　）
A．有脊柱B．生活在水中C．用鰓呼吸D．用皮膚輔助呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．植物葉片的上表皮屬于（　�。�
A．保護(hù)組織B．營(yíng)養(yǎng)組織C．上皮組織D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．米酒的發(fā)酵過(guò)程可以分為兩個(gè)階段，一是將淀粉轉(zhuǎn)化為葡萄糖；二是將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精，這兩個(gè)階段起作用的微生物分別是（　�。�
A．霉菌、酵母菌B．枯草桿菌、酵母菌C．霉菌、乳酸菌D．枯草桿菌、乳酸菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物基本特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都能自由運(yùn)動(dòng)B．能生長(zhǎng)和繁殖
C．能進(jìn)行呼吸D．有遺傳和變異的特性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．血液流經(jīng)腎單位時(shí)，經(jīng)過(guò)過(guò)濾和重吸收作用，形成尿素，某糖尿病患者血液中的葡萄糖分子在經(jīng)過(guò)腎單位時(shí)，依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)不可能是（　�。�
A．入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→出球小動(dòng)脈
B．入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→腎小管→集合管→腎盂
C．入球小動(dòng)脈→腎小球→出球小動(dòng)脈→腎小管外毛細(xì)血管
D．入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管外毛細(xì)血管

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