分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
解答 解:蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過卵→幼蟲→成蟲三個時期,因此蝗蟲的一生不經(jīng)過蛹期.所以題干的說法正確.
故答案為:√.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠豆、紅豆由胚珠發(fā)育而成,大棗由子房發(fā)育而成 | |
B. | 花生的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉里 | |
C. | 若一日三餐只食用臘八粥,不符合合理營養(yǎng)的要求 | |
D. | 糯米在適宜的環(huán)境條件下可以萌發(fā)出新植株 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母體→胎盤→臍帶→胎兒 | B. | 母體→臍帶→胎盤→胎兒 | ||
C. | 胎盤→臍帶→母體→胎兒 | D. | 臍帶→胎盤→母體→胎兒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗裝置 | 溫度 | 放入的種子數(shù)量 |
A | 培養(yǎng)皿內(nèi)鋪4層紗布,將種子放在紗布上,每天加入適量的清水,使紗布始終保持濕潤 | 適宜 | 30 |
B | 培養(yǎng)皿內(nèi)鋪4層紗布,將種子放在紗布上,每天加入適量的清水,使紗布始終保持濕潤 | 適宜 | 100 |
C | 將種子放在培養(yǎng)皿內(nèi),每天往培養(yǎng)皿內(nèi)加入較多的清水,使種子始終浸泡在水中 | 適宜 | 60 |
D | 將種子放在培養(yǎng)皿內(nèi),每天往培養(yǎng)皿內(nèi)加入較多的清水,使種子始終浸泡在水中 | 適宜 | 100 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探視甲型H1N1病人時戴上醫(yī)用口罩 | |
B. | 用喝奶飲料、可樂代替喝水,只吃自己喜歡的食物 | |
C. | 情緒苦悶的時候,可以和老師、親友聊聊天,傾訴一下,化解苦衷 | |
D. | 在購買食物時,我會關(guān)注是否含有添加劑、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等內(nèi)容 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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