【題目】下列有關(guān)靜脈的描述正確的是（ ）

A．運(yùn)輸靜脈血的血管

B．將血液從心臟輸送到身體各部位的血管

C．將血液從身體各部位輸送回心臟的血管

D．有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換的血管

【答案】C

【解析】

試題分析：人體血管包括動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管，各具有不同的功能：

血管類型

功能

分布

管壁特點(diǎn)

管腔特點(diǎn)

血流速度

動(dòng)脈

把心臟中的血液輸送到全身各處

大多分布在身體較深的部位

較厚、彈性大

較小

快

毛細(xì)血管

進(jìn)行物質(zhì)交換

數(shù)量多，分布廣

非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

很小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過

最慢

靜脈

把血液從全身各處送回心臟

有的分布較深，有的分布較淺

較薄，彈性小

較大

慢

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別是家兔和家貓的牙齒，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題；

（1）在橫線上寫出三種齒的名稱，并選擇它們的主要功能；①是________，主要功能是________；②是________，主要功能是________；③是________，主要功能是________；

A．撕裂食物 B．磨碎食物 C．切斷食物

（2）圖________是家貓的牙齒，判斷的理由是________尖銳鋒利，這是與家貓________的生活習(xí)性相適應(yīng)的；

（3）圖________是家兔的牙齒，判斷的理由是家兔的牙齒有________和________，沒有________，這是與家兔________的生活習(xí)性相適應(yīng)的；

（4）牙齒的分化提高了哺乳動(dòng)物________的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)食物的________能力；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥?/span>，我們應(yīng)該好好了解并保護(hù)它們。為此，某生物興趣小組開展了觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）結(jié)構(gòu)A是蚯蚓的環(huán)帶，由此可判斷B是_____（填“前”或“后”）端。

（2）蚯蚓身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，因此它屬于____________動(dòng)物。

（3）用手觸摸蚯蚓腹面，感覺較為粗糙，是因?yàn)?/span>其腹面有_________，以增大運(yùn)動(dòng)時(shí)身體與土壤的摩擦力。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)保持其體表濕潤(rùn)，這是因?yàn)樗繚駶?rùn)的體壁進(jìn)行__________。實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)該將蚯蚓___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在視覺的形成過程中，物象和視覺的形成部位分別是（ ）

A．視網(wǎng)膜、大腦皮質(zhì) B．大腦皮質(zhì)、視網(wǎng)膜

C．視網(wǎng)膜、視神經(jīng) D．視神經(jīng)、大腦皮質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用完成了兩方面的轉(zhuǎn)化：一是_______轉(zhuǎn)化，即把簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物。二是_______轉(zhuǎn)化，即把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物的化學(xué)能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】考場(chǎng)上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案．這些生命活動(dòng)需要消耗能量，能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．這個(gè)過程是怎樣的呢？

（l）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，食物中富含能量的營(yíng)養(yǎng)成份有_____．

（2）食物進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步被消化．請(qǐng)?jiān)趫D一中參照兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線．

（3）請(qǐng)描述葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的途徑（用下列各結(jié)構(gòu)序號(hào)和箭頭表示）_____．

①主動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈

（4）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行．如圖2表示吸氣過程，此時(shí)肋間肌和膈肌_____，肺內(nèi)氣壓_____（填“大于”或“小于”）外界氣壓．

（5）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，與_____結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，再通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞．

（6）最終，在腦細(xì)胞的_____中，葡萄糖通過_____作用氧化分解釋放出能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列活動(dòng)不屬于排泄的是（　　）
A.排出尿液
B.呼出二氧化碳
C.排出汗液
D.排出糞便

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．

（1）玉米粒不同于松子的最根本特點(diǎn)是_______________ ．

（2）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是_______________ ． 要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為_______________ ．

（3）若用此裝置驗(yàn)證植物呼吸作用的產(chǎn)物，則小燒杯內(nèi)的液體應(yīng)為_______________ ， 且裝置須置于_______________處，寫出此過程的反應(yīng)式：_______________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，制作酸奶需要多長(zhǎng)時(shí)間？制作的最適溫度是多少？生物興趣小組打算一探究竟。

（1）制作酸奶需要乳酸菌，這類生物與植物、動(dòng)物等生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大差異是_____，這種微生物只能在無(wú)氧的條件下發(fā)酵，因此制作過程中必須密封保存。

（2）為防止雜菌影響，制作酸奶前對(duì)容器和原料必須高溫殺菌。

（3）生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)過一系列探究后，得到如下結(jié)果：

發(fā)酵時(shí)間

牛奶狀況

2小時(shí)

呈液態(tài)，無(wú)酸味

4小時(shí)

呈液態(tài)，略帶酸味

6小時(shí)

呈蛋化狀，微酸

8小時(shí)

呈凝固狀，酸度適中

10小時(shí)

呈凝固狀，酸度適中

分析結(jié)果可知：制作酸奶以_____小時(shí)為宜，最佳溫度為_____℃左右。

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