【題目】光合作用完成了兩方面的轉(zhuǎn)化:一是_______轉(zhuǎn)化,即把簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物。二是_______轉(zhuǎn)化,即把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物的化學(xué)能。
【答案】物質(zhì) 能量
【解析】
綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,綠色植物的光合作用過(guò)程完成了兩個(gè)轉(zhuǎn)化,即物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化。
光合作用的公式如圖:,由公式可知綠色植物的光合作用完成了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化:①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把二氧化碳和水等簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,合成的有機(jī)物不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身,也為其它生物以及人類提供了食物來(lái)源,同時(shí)釋放氧氣,為生物呼吸利用。②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變。在這一過(guò)程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),沙塵暴仍然頻繁在我國(guó)北方發(fā)生,嚴(yán)重干擾和危害了人們正常的生產(chǎn)生活。引起沙塵暴的主要原因是 破壞了生態(tài)平衡。( )
A. 人類盲目地開發(fā)森林和草原 B. 北方地區(qū)降水量低,常年干旱
C. 環(huán)境污染導(dǎo)致植被大量死亡 D. 野生動(dòng)物的種類和數(shù)量銳減
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生物共同特征的是( )
A.都能運(yùn)動(dòng) B.都能呼吸 C.都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D.都生活在水中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)靜脈的描述正確的是( )
A.運(yùn)輸靜脈血的血管
B.將血液從心臟輸送到身體各部位的血管
C.將血液從身體各部位輸送回心臟的血管
D.有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換的血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是膈的運(yùn)動(dòng)與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)相當(dāng)于人體的氣管和肺的分別是圖中的序號(hào)_____和序號(hào)_____.
(2)圖中的4相當(dāng)于人體的_____,當(dāng)4處于箭頭所指的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),膈肌_____,胸廓_____.
(3)當(dāng)呼氣結(jié)束的一瞬間,肺內(nèi)氣壓_____外界大氣壓.通過(guò)_____,肺實(shí)現(xiàn)了與外界環(huán)境的氣體交換.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示甲為關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu),乙哦人的屈肘動(dòng)作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲圖中起牢固作用的結(jié)構(gòu)是[_]________ , 能減少運(yùn)動(dòng)摩擦的結(jié)構(gòu)是[]________ .
(2)“脫臼”是指[]________從[]________中脫出來(lái).
(3)一塊骨骼肌是由兩部分組成的:①是________ , ②是________ . 骨骼肌具有________的特性.
(4)圖乙為屈肘動(dòng)作示意圖,其中A為________ , 處于________狀態(tài).
(5)屈伸肘動(dòng)作符合杠桿原理,起到支點(diǎn)作用的是________ .
A.關(guān)節(jié)B.骨C.骨骼肌D.骨骼.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天,食品和衣服上容易發(fā)霉和長(zhǎng)毛;人的腳趾之間經(jīng)常發(fā)生奇癢,甚至發(fā)生潰爛,這是由( )引起的。
A.霉菌 B.酵母菌 C.病毒 D.細(xì)菌
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