【題目】血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動方向的共同規(guī)律是（ ）

A．心室、動脈、毛細(xì)血管、靜脈、心房

B．心室、靜脈、毛細(xì)血管、動脈、心房

C．心房、動脈、毛細(xì)血管、靜脈、心室

D．心房、靜脈、毛細(xì)血管、動脈、心房

【答案】A

【解析】

試題分析：體循環(huán)的路線為：左心室→主動脈→全身各級動脈→全身各處毛細(xì)血管→全身各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房。肺循環(huán)的路線為：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。所以，體循環(huán)和肺循環(huán)的規(guī)律為：心室→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A是動物細(xì)胞立體結(jié)構(gòu)示意圖，B是植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中[①]表示 ， 它能控制細(xì)胞的生命活動．
（2）表示細(xì)胞膜的是[]，其作用是控制細(xì)胞與外界的 ．
（3）與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（至少寫出兩個）．
（4）在真實的生物體內(nèi)，細(xì)胞是處于平面狀態(tài)還是立體狀態(tài)？
答：狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下圖中序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱寫出：

（1）① ， 可幫助關(guān)節(jié)在運(yùn)動中減少摩擦。
② ， 由組織構(gòu)成。
③；
④ ， 里面含有。
⑤。
（2）運(yùn)動時把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[] ， 主要起連接，保護(hù)分泌滑液的作用。
（3）關(guān)節(jié)面是指[]與[]之間的接觸面

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物，請分析回答：

（1）試寫出圖中甲、乙、丙、丁所示生物的名稱： 、。、。
（2）圖中甲生物是大地的“清潔工”，對自然界具有重要意義。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（注意：括號內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字 ）

（1）甲、乙兩圖比較，甲圖特有的結(jié)構(gòu)分別是：
[]對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用；[] ． 由此看出甲圖代表的是一個細(xì)胞．
（2）[]對細(xì)胞也起保護(hù)作用，它還能進(jìn)行物質(zhì)交換．
（3）[]是 ， 控制細(xì)胞生命活動，里面含有遺傳物質(zhì)．
（4）細(xì)胞的許多生命活動是在[]中進(jìn)行的，甲中有許多綠色的小顆粒它是植物進(jìn)行光合作用的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2015年世界環(huán)境日的主題是“可持續(xù)的生活方式”，倡導(dǎo)人們從身邊小事做起，轉(zhuǎn)變生活方式，實現(xiàn)人與地球和平相處，下列不符合這一理念的是（ ）

A．外出就餐過度消費(fèi) B．生活垃圾分類處理

C．盡量少用一次性筷子 D．避免長明燈和長流水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各器官中既屬于消化系統(tǒng)，又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是（ ）

A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】盆栽的綠蘿，窗臺外側(cè)比窗臺內(nèi)側(cè)的長勢茂盛，這一現(xiàn)象說明生物（ ）
A.能對外界刺激作出反應(yīng)
B.能進(jìn)行呼吸
C.能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
D.生活需要營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）ABCDE
（2）從里滑脫出來，即脫臼，脫臼的部位往往出現(xiàn)紅腫、疼痛，并且失去功能，應(yīng)及時請醫(yī)生醫(yī)治．
（3）E中有少量 ， 增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性
（4）在你的身體上都有哪些關(guān)節(jié)，試著說出兩個：、 ．
（5）進(jìn)行體育運(yùn)動時，容易受傷的關(guān)節(jié)是 ， 因此，在進(jìn)行體育運(yùn)動時，應(yīng)該先 ．

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同步練習(xí)冊答案