在無脊椎動物中，昆蟲的活動和分布范圍最大，主要原因是
A．三對足發(fā)達，運動能力強B．有能飛行的翅
C．繁殖能力強D．足和觸角分節(jié)
B

試題分析：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角一對和單復眼，其中觸角具有嗅覺和觸覺的作用，一般有兩對翅膀和三對足，為昆蟲的運動器官，所以昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物，活動范圍大，利于其覓食、避敵和求得配偶等。
點評：此題為基礎題，較易，解答此題的關鍵是明確昆蟲的主要特征。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

美麗的珊瑚由珊瑚蟲的外殼堆積而成。珊瑚蟲體內(nèi)生活著某些藻類，它們靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣。珊瑚蟲和藻類之間的關系是
A．捕食B．競爭C．寄生D．共生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“種豆南山下，草盛豆苗稀。”管理不善的莊稼地里雜草叢生，會影響莊稼的產(chǎn)量。這主要是因為
A．雜草與莊稼互利共生的結果B．雜草寄生在莊稼上影響莊稼的生長
C．雜草使莊稼的品質(zhì)受到影響D．雜草和莊稼爭奪生活條件的結果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素的實驗中，所用鼠婦的數(shù)量最好為 （    ）
A．1只B．2只C．10只D．11只

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蝗蟲身體表面堅硬的部分稱作
A．角質(zhì)層B．中膠層C．外骨胳D．頭胸甲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

孑孓是蚊子的幼蟲，適于生活在水中。某同學提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”請你設計一個實驗幫他探究該問題

甲                         乙
（一段時間后孑孓衰弱或死亡）    （一段時間后孑孓正常生活）
　探究提示
　提出問題：生活在水中的孑孓需要空氣嗎?
（1）作出假設：                                                      。
（2）實驗設計：
　A.本實驗的變量時什么？                              。除實驗變量不同之外，其他條件是否應該相同？               。
　B.本實驗如圖所示，      圖是實驗組，         是對照組。
（3）預期的實驗結果：           裝置中的孑孓一段時間后衰弱或死亡；   
           裝置中的孑孓一段時間后仍然正常生活。
　試分析出現(xiàn)該結果的原因：                                             。
（4）得出結論：                                                      。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于昆蟲的說法不正確的是
A．昆蟲的翅和足都著生在胸部B．蜘蛛是昆蟲，它和蝗蟲都是節(jié)肢動物
C．身體分為頭胸腹三部分D．惟一會飛的無脊椎動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（５分）閱讀下面這段文字回答問題：
如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護你平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游魚嬉戲；梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)你無限的遐想。蛙鳴聲聲，流螢點點，伴你進入仲夏夜之夢。
（1）文中的生物分類： 植物：                                       。
動物：                                       。
（2）文中“魚”適應的生活環(huán)境是           。離開這個環(huán)境將很難生存，這說明環(huán)境能夠影響生物。
（3）影響魚生存的生態(tài)因素有             因素和                因素。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

稻田里的水稻與雜草之間的關系屬于(      )
A．競爭關系B．合作關系C．捕食關系D．寄生關系

查看答案和解析>>

同步練習冊答案