在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)組的材料為“淀粉液＋唾液”，對(duì)照組的材料為“淀粉+清水”，加入碘液后，        組試管變成了藍(lán)色，說(shuō)明試管中存在         ，       組試管沒(méi)有變成藍(lán)色，說(shuō)明試管中不存在       ，結(jié)論：                  。

對(duì)照組、淀粉、實(shí)驗(yàn)組、淀粉、唾液對(duì)淀粉有消化作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)組的材料為“淀粉液+唾液”，對(duì)照組的材料為“淀粉+清水”，加入碘液后，
對(duì)照
對(duì)照
組試管變成了藍(lán)色，說(shuō)明試管中存在
淀粉
淀粉
，
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
組試管沒(méi)有變成藍(lán)色，說(shuō)明試管中不存在
淀粉
淀粉
，結(jié)論：
唾液對(duì)淀粉有消化作用
唾液對(duì)淀粉有消化作用
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下表是某同學(xué)在探究唾液對(duì)淀粉的消化時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題：





試管
淀粉糊
唾液
攪伴后放入的水浴溫度
水浴的時(shí)間



A
2毫升
2毫升
37℃
10分鐘



B
2毫升
2毫升
5℃
10分鐘



C
2毫升
2毫升
37℃
1分鐘（1）冷卻后加入碘液變藍(lán)色的試管是
B試管
B試管
和
C試管
C試管
．
（2）從上述實(shí)驗(yàn)中可知，影響唾液對(duì)淀粉消化的因素有
溫度
溫度
、
時(shí)間
時(shí)間
．

			


			

			查看答案和解析>>		
				
		

			

				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
圖為一測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（l）夏季上午將此裝置放到陽(yáng)光下，氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
，該氣體含量逐漸減少的原因是
被葉片的光合作用消耗了
被葉片的光合作用消耗了
．
（2）葉片內(nèi)進(jìn)行光合作用的表達(dá)式是：
．
（3）若用該裝置只測(cè)定葉片的呼吸作用，則對(duì)裝置如何處理？
放在黑暗處
放在黑暗處
．
（4）在初中生物課中我們還做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)．以下對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，正確的是
B
B

A、要驗(yàn)證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生CO2，必要的實(shí)驗(yàn)條件是在黑暗處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
B、在探究“唾液對(duì)淀粉的消化”時(shí)，可以用清水和唾液形成對(duì)照．
C、測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)，只需做一次實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真記數(shù)，無(wú)需多次測(cè)定求平均值．
D、在探究光合作用需要光時(shí)，不需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行暗處理．


			


			

			查看答案和解析>>		

				
		

			

				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
下圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)回答：
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號(hào)試管中加入2mL清水，向2號(hào)試管中加入2mL
 
．
（2）為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境，應(yīng)將1、2兩支試管放在5℃或37℃的水中？
 
℃．
（3）10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，2號(hào)試管
 
（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），該現(xiàn)象說(shuō)明2號(hào)試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了．由此可見(jiàn)，淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點(diǎn)是
 
．


			


			

			查看答案和解析>>		

				
		

			

				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方面的問(wèn)題：
（1）比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)（如圖）．
精英家教網(wǎng)
①海爾蒙特針對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：柳樹(shù)獲得的74.6kg物質(zhì)只是來(lái)源于水．根據(jù)你所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)判斷，海爾蒙特的結(jié)論
 
（填“是”或“不”）確切．
②在海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)中，土壤干重減少90g，主要是由于壤中的
 
部分被植物吸收了．
（2）某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：


  • 


    
試管編號(hào)
1
2
3
4
5
    

    
饅頭的形狀
適  量  碎  屑
適量饅頭塊
適  量  碎  屑
    

    
是否加唾液
2毫升 唾液
2毫升 清水
2毫升 唾液
    

    
是否攪拌
充  分  攪   拌
不  攪   拌
充  分  攪   拌
    

    
水浴溫度
37℃
0℃
100℃
    

    
碘     液
2  滴①?gòu)?、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，唾液中的
     
    ，可以使淀粉的性質(zhì)發(fā)生變化．
    ②如果該興趣小組選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其自變量是：
     
    ．
    ③實(shí)驗(yàn)中，適宜的溫度為什么是37℃？
     
    ．

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
			
	
    
		
    


    同步練習(xí)冊(cè)答案