【題目】某同學(xué)在網(wǎng)站搜到下列動(dòng)物圖片,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)上圖中身體呈兩側(cè)對(duì)稱,有口無(wú)肛門,背腹扁平的動(dòng)物是 __。
(2)如何區(qū)分蚯蚓身體的前后端? __。
(3)圖中屬于昆蟲(chóng)的動(dòng)物是 _________,請(qǐng)畫一個(gè)檢索表對(duì)其進(jìn)行分類。
_________
【答案】 扁形動(dòng)物 前端有環(huán)帶 螞蟻和蜜蜂
【解析】試題分析:圖中的蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物,螞蟻、蜜蜂、蜘蛛屬于節(jié)肢動(dòng)物,據(jù)此解答。
(1)扁形動(dòng)物的身體背腹扁平、左右對(duì)稱(兩側(cè)對(duì)稱)、體壁具有三胚層,無(wú)體腔,有口無(wú)肛門,上圖中渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物;(2)蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)約由100多個(gè)彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,因此成為環(huán)節(jié)動(dòng)物;前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶,前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié),后端離環(huán)帶遠(yuǎn),因此區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是環(huán)帶;(3)圖中的螞蟻和蜜蜂的身體分為頭胸腹三部分,體表有外骨骼,可以起到保護(hù)和支持,以及減少體內(nèi)水分的散失的作用,有一對(duì)觸角和三對(duì)足,為節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng)綱,對(duì)圖中的動(dòng)物進(jìn)行分類:蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物,螞蟻、蜜蜂、蜘蛛屬于節(jié)肢動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】冬天,教室若長(zhǎng)時(shí)間不開(kāi)門窗,很多同學(xué)會(huì)感到頭暈,注意力不集中,這是因?yàn)榻淌依?/span>( )
A.二氧化碳濃度太高,缺氧 B.溫度太高
C.氧的濃度太高 D.病毒和細(xì)菌太多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖解方式表示染色體、DNA分子、基因三者之間的關(guān)系
(1) __是遺傳物質(zhì),主要位于細(xì)胞的 __內(nèi)
(2)染色體是由 __和 ___組成的
(3)__是DNA上有遺傳效應(yīng)的小片段,具有控制生物_的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大多數(shù)微生物是______生物,如細(xì)菌.放線菌.支原體.立克次氏體、衣原體、藍(lán)藻以及酵母菌.單細(xì)胞藻類,還有一些不具______的微生物,如病毒.類病毒和朊病毒等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A. 此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
B. 草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)”
C. 鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系,又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D. 該圖中,鷹的生命活動(dòng)所需物質(zhì)最終來(lái)源于草
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)例中,屬于人類特有的反射活動(dòng)是
A. 吮吸反射 B. 眨眼反射
C. 排尿反射 D. 與語(yǔ)言文字有關(guān)的反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年正處于旺盛的生長(zhǎng)發(fā)育期,需要食用適量的蛋白質(zhì)以滿足人體骨骼、肌肉等的生長(zhǎng)發(fā)育。下列食品中能滿足這一要求的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液循環(huán)過(guò)程中,將靜脈血變成動(dòng)脈血的部位是( )
A. 肺動(dòng)脈 B. 心臟
C. 肺部毛細(xì)血管 D. 組織處的毛細(xì)血管
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