【題目】古人類化石表明,人類進(jìn)化經(jīng)歷了:南方古猿、 、 和 四個(gè)階段。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將水稻種子播種到25℃濕潤(rùn)疏松的土壤里,一段時(shí)間后,種子萌發(fā)了;而將大米播種到同樣的土壤里卻不能萌發(fā)。你認(rèn)為不能萌發(fā)的原因是 ( )
A.胚被破壞了B.地里的水分不足C.外界溫度太低D.沒(méi)有胚乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái)許多傳染病的發(fā)生于蝙蝠有關(guān),這引起人們的思考,人類應(yīng)該殺滅蝙蝠嗎?人類該怎樣與蝙蝠相處?請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)請(qǐng)根據(jù)圖中信息判斷下列說(shuō)法是否正確
①蝙蝠是會(huì)飛的老鼠。(_____)
②剛出生的蝙蝠以母乳為食。(_____)
③中華菊頭蝠和長(zhǎng)舌果蝠親緣關(guān)系最近。(_____)
④會(huì)飛的蝙蝠胸肌發(fā)達(dá)。(_____)
(2)蝙蝠運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn),可以為“____________________”這一生物學(xué)觀點(diǎn)。
(3)蝙蝠種類的多樣性,與它分布地的________________多樣性有密切關(guān)系。
(4)根據(jù)圖3寫出一條與蝙蝠有關(guān)的食物鏈:_______________________________。
(5)生態(tài)學(xué)家推測(cè):某些太平洋島嶼若殺滅了蝙蝠,當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)會(huì)由于某種植物的絕種而逐漸崩潰。根據(jù)圖3信息,他們做出這個(gè)推測(cè)的依據(jù)是_______________________________。
(6)近年人類發(fā)生了傳染性埃博拉出血熱,科學(xué)家從蝙蝠身上分離出相關(guān)病毒。綜上,對(duì)于人類與蝙蝠的相處,你的建議是:_______________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是______;
(2)c圖片中滴在載玻片中央的液體是______,在該實(shí)驗(yàn)中的作用 _________________
(3)a在取材前,用涼開(kāi)水漱口的目的是 ________________
(4)圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖,其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ] ______;圖二所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的能量轉(zhuǎn)化器是 ____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈中的生物千姿百態(tài),它們的組成結(jié)構(gòu)也是不一樣的,仔細(xì)觀察下列圖片,你還能分清它們么? 請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)上圖中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是[____]_____,屬于原核生物的是[____]_____。
(2)上圖中A與D相比,缺少能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的_____,所以只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活。與A的營(yíng)養(yǎng)方式相同,在生物圈中主要起分解作用的生物有_____(填字母)。
(3)同學(xué)們都非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》吧,你知道憨態(tài)可掬的熊的細(xì)胞結(jié)構(gòu)應(yīng)該與圖中的哪一項(xiàng)最接近?_____。
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