【題目】俗語說：“螳螂捕蟬，黃雀在后”，蟬以樹汁為食．下列各項能表達正確（　�。�

A. 樹汁→蟬→螳螂→黃雀 B. 樹→蟬→螳螂

C. 樹汁→蟬→黃雀→細菌 D. 土壤→蟬→螳螂→黃雀

【答案】A

【解析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關系，A正確；該食物鏈不完整，缺少黃雀，B錯誤；細菌是分解者，而食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者，C錯誤；食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，土壤屬于非生物部分，不應出現(xiàn)在食物鏈中，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】爬行動物和鳥繁殖后代的方式都是卵生，卵外有堅韌的殼．_____

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【題目】下列屬于枯草桿菌、酵母菌、青霉的共同特點的是（ ）

A. 都能夠形成芽孢 B. 都具有細胞核

C. 都靠分解現(xiàn)成的有機物生存 D. 都進行孢子生殖

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【題目】馬鈴薯塊莖發(fā)芽后在適宜條件下可長出新的植株。下列植物產(chǎn)生新植株的方式與該種繁殖方式不同的是（ ）

A.小麥種子繁殖B.蘋果嫁接繁殖

C.竹地下莖繁殖D.月季枝條扦插

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地衣是真菌和藻類__在一起而形成的．藻類通過光合作用為真菌提供__，真菌可以供給藻類__和__．

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【題目】關于如圖的描述，錯誤的是（ ）

A.甲中的細胞壁和液泡是植物細胞具有的

B.乙所示的胃的結構層次是器官

C.丙中根、莖、葉表面的表皮細胞構成保護組織

D.丁和丙的生物體結構層次是相同的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為加快生態(tài)安全建設，2019年臨沂市以建設“綠色沂蒙、生態(tài)臨沂”為主線，推行“林長制”改革，實現(xiàn)“山有人管、樹有人護、責有人擔”，真正把綠水青山打造成金山銀山。下圖一為某生物興趣小組的同學在調查蒙山森林公園生態(tài)建設情況后繪制的食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量，請回答下列問題。

(1)若圖一構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所標注的生物外，還需要補充的成分是_____。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_____。

(2)若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對于食物鏈:“草→食草昆蟲→蜘蛛→X→蛇→貓頭鷹”，X代表_____。

(3)圖一所示食物網(wǎng)中既屬于競爭關系又屬于捕食關系的生物有_____；圖二中的甲對應圖一中的生物是_____。

(4)若一段時間內鼠的數(shù)量大量減少，首先會引起植物的數(shù)量增加，但不會無限制地増加下去，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中正確的食物鏈是

A．陽光→草→昆蟲→蛙 B．草→羊→狼

C．朽木→真菌→松鼠 D．黃鼠狼→蛇→田鼠→植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作面包時常常會加入適量的酵母菌，這樣做的目的是（　�。�

A. 使面包更加香甜可口

B. 使面包軟硬適宜

C. 增加了面包的營養(yǎng)

D. 酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳使面包暄軟多孔

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