【題目】人類學家經(jīng)過大量的研究表明,現(xiàn)代人類起源于( )
A. 南方古猿 B. 類人猿 C. 黑猩猩 D. 森林古猿
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體幾種生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)淀粉是重要的供能物質(zhì),在開始初步消化,被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的4小腸被吸收,營養(yǎng)物質(zhì)通過系統(tǒng)運輸?shù)缴眢w的所有細胞中.
(2)圖二的肺泡慢慢鼓起時,膈肌處于狀態(tài),血液從圖二A處流到B處時,血液中成分發(fā)生的變化是 .
(3)在圖三心臟的四個腔中,壁最厚的是[] , 由鼻腔吸入的氧氣經(jīng)過心臟次便可運輸?shù)浇M織細胞處,在組織細胞的細胞質(zhì)和(葉綠體?線粒體?)氧化分解有機物釋放能量.
(4)血液流經(jīng)腎單位時,腎小球和緊貼著它的腎小囊內(nèi)壁起作用,再通過圖四中[]的重吸收,余下人體的代謝廢物以尿液的形式排除體外,身體是一個統(tǒng)一的整體,各個系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請根據(jù)圖回答問題,并將正確答案的序號填在后面的號內(nèi).
(1)圖中完成過程①的生物甲是( )
A.植物
B.動物
C.人
D.細菌和真菌
(2)圖中物質(zhì)乙和丙分別是( )
A.乙是二氧化碳,丙是二氧化碳
B.乙是二氧化碳,丙是氧氣
C.乙是氧氣,丙是二氧化碳
D.乙是氧氣,丙是氧氣
(3)把一條死小魚深埋在一棵大樹的跟旁,過了好長一段時間以后,小魚不見了,其原因是( )
A.被土壤分解了
B.被圖中的樹分解了
C.被圖中的動物分解了
D.被圖中的甲分解了
(4)既能與動植物共生,又能使動植物和人患病的是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.甲和丙
(5)對動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的理解,下列不正確的是( )
A.動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者的分解后,能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等可以被生產(chǎn)者利用的物質(zhì)
B.如果沒有動物,有機物被分解利用的過程會受到影響
C.動物作為生產(chǎn)者,直接或間接以植物為食,使有機物被利用
D.動物攝取的有機物,有的參與構(gòu)成動物的身體,有的被分解釋放能量,供生命活動需要,同時產(chǎn)生可供生產(chǎn)者利用的物質(zhì).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,圖甲中所滴的液體應(yīng)是 .
(2)圖乙、丙、丁一分別表示使用顯微鏡時的一個步驟,其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個明亮的視野.那么這一步驟的名稱是: .
(3)進行圖丙所示操作時,眼睛注視所指部位的目的是為了避免 .
(4)在圖丁狀態(tài)下觀察時找到相關(guān)物像后,如果需要進一步放大,操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到視野中央,然后轉(zhuǎn)動換用高倍物鏡觀察,不清晰時可用細準焦螺旋調(diào)節(jié).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動物在自然界中的作用,不正確的是
A.動物在維持生態(tài)平衡中起到重要作用
B.動物能自己制造有機物
C.動物能幫助植物傳粉和傳播種子
D.動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物體兩種細胞的形成過程,①、②、③表示細胞不同的生理過程,下列敘述錯誤的是( 。
A.①過程表示細胞生長
B.②過程中細胞核先分裂、細胞質(zhì)再分裂
C.②過程產(chǎn)生的新細胞中,染色體的數(shù)目減少一半
D.③過程的結(jié)果是形成了不同的組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察如圖,回答問題:
(1)甲圖中的[5]主要是由組織構(gòu)成的,把兩骨牢固地聯(lián)系在一起;運動時能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是 [] .
(2)乙圖中由屈肘到伸肘運動時,必須在系統(tǒng)的支配下才能完成.
(3)當你用手將食物放入嘴里時,上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是 .
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