Question

探究花生果實(shí)的大小的變異，小剛同學(xué)去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗．他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生了疑問：“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的？”請(qǐng)根據(jù)圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問題．
（1）奶奶的假設(shè)是花生果實(shí)的大小是因?yàn)槠贩N不同．如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否正確，實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是

 

．
（2）用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是

 

A．隨機(jī)的       B．大、小花生都挑中等大小的
C．大花生挑大的，小花生挑小的    D．小花生挑大的，大花生挑小的
（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮，最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)？

 

A.1粒         B.15粒           C.30粒           D.50粒
（4）把大花生種子種在貧瘠的土壤中，所收獲的種子一定是大的嗎？

 

，原因是

 

．

Answer 1

分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

解答：解：（1）奶奶的假設(shè)是品種影響花生果實(shí)的大小，變量是花生的不同品種，實(shí)驗(yàn)中不同品種花生的栽培條件是相同的；乙同學(xué)的假設(shè)是栽培條件影響花生果實(shí)的大小，如土壤或水等，變量為栽培條件，實(shí)驗(yàn)中不同的栽培條件下種植相同品種的花生種子．
（2）為了使抽樣檢測的結(jié)果能夠接近總體的真實(shí)情況，抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響．要做到隨機(jī)抽取一定量（建議不要少于30粒）的種子作樣本．
（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠，應(yīng)多選種子，并取平均值．因此樣品要有足夠的數(shù)量，建議不要少于30粒．
（4）遺傳的變異指的是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異，因而能夠遺傳給后代；不可遺傳的變異指的是由于環(huán)境因素導(dǎo)致的，沒有遺傳物質(zhì)的改變，因而不能遺傳給后代．花生果實(shí)的大小是比較出來的，不光和選種有關(guān)，因此引起食物變異的原因不僅由遺傳物質(zhì)的改變而引起的，還可能由環(huán)境引起的變異．
故答案為：（1）花生的不同品種（意思正確即可得分）；（2）A；（3）D；（4）因?yàn)橐�起食物變異的原因不僅由遺傳物質(zhì)的改變而引起的，還可能由環(huán)境引起的變異

點(diǎn)評(píng)：花生果實(shí)長度的變異，有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的．