某同學(xué)為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因,探究食物保鮮的方法,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)在安置好裝置之后,利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸,其主要目的是________.
(2)除實(shí)驗(yàn)裝置中給出的細(xì)菌生活的基本條件外,還需要________.彎玻璃管的作用是________.
(3)肉湯將會(huì)腐敗的試管是________.

解:(1)高溫可以殺死細(xì)菌等微生物,因此利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸,其主要目的是高溫殺滅肉湯內(nèi)的細(xì)菌等微生物.
(2)探究食物腐敗的主要原因,A、B對(duì)照唯一變量是微生物,彎曲的玻璃管可以把空氣中的細(xì)菌等微生物阻擋在試管之外,從而使得B試管中的肉湯保持新鮮.
(3)乙中的玻璃管是直的,因此空氣中的微生物能通過(guò)豎直的玻璃管進(jìn)入到肉湯中,來(lái)分解肉湯中的有機(jī)物,使得肉湯腐敗變質(zhì).而丙中的玻璃管是彎曲的,可以把空氣中的細(xì)菌等微生物阻擋在丙試管之外,從而使得丙試管中的肉湯保持新鮮.
故答案為:
(1)殺菌(或?qū)⒀b置內(nèi)的微生物殺死)
(2)適宜的溫度; 把空氣中的細(xì)菌等微生物阻擋在試管之外
(3)A
分析:本題是關(guān)于食品腐敗原因的實(shí)驗(yàn)探究題,結(jié)合題意,識(shí)圖作答.
點(diǎn)評(píng):掌握食品腐敗的原因,了解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),仔細(xì)分析題意,就能正確解答.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆福建泉州第三中學(xué)初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有???????? 條食物鏈。最長(zhǎng)的食物

鏈有????????????? 種生物。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對(duì)于食物鏈:“農(nóng)作物→昆蟲→X→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表????????

2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是圖中的???????? ,而圖中的動(dòng)物屬于???????? 。

3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成空氣污染。針對(duì)上述現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門建議:利用秸稈生產(chǎn)“再生減少塑料地膜”,減少“白色污染”。“再生纖維共混膜”在土壤中被分解。分解該“地膜”的主要生物是腐生的??????

4)通過(guò)調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成???????? ???????? 的大量繁殖,從而破壞生態(tài)平衡。

 

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