【題目】大氣中二氧化碳增加導(dǎo)致溫室效應(yīng)，下列做法無(wú)助于降低大氣中二氧化碳含量的是（ ）

A．及時(shí)清理垃圾，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 B．倡導(dǎo)節(jié)能減排，少開(kāi)車(chē)多步行

C．積極種樹(shù)種草，增大綠化面積 D．開(kāi)發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能等新型能源

【答案】A

【解析】

試題分析：及時(shí)清理垃圾，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，有利于改善環(huán)境，減少傳染病的發(fā)生。如果將垃圾焚燒，會(huì)直接生成二氧化碳，排放到大氣中；如果將垃圾掩埋，腐生細(xì)菌和真菌會(huì)分解垃圾中的有機(jī)物，生成二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽等，二氧化碳也會(huì)排放到大氣中。因此，該做法不能減少大氣中二氧化碳的含量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)研究過(guò)程中不能利用模擬實(shí)驗(yàn)的是

A. 酒精對(duì)水蚤心率的影響 B. 探究動(dòng)植物保護(hù)色的形成過(guò)程

C. 精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合 D. 米勒研究原始地球條件的實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表內(nèi)是探究螞蟻食性的過(guò)程。屬于科學(xué)探究過(guò)程中作出假設(shè)步驟的是

A

步驟1

發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬運(yùn)食物，心想螞蟻愛(ài)吃哪些食物？

B

步驟2

根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，推測(cè)螞蟻喜歡吃甜食

C

步驟3

在一個(gè)培養(yǎng)基兩端分別放上少許鹽和少許糖，放進(jìn)螞蟻進(jìn)行

D

步驟4

通過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出螞蟻愛(ài)吃甜食物

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有________________________（寫(xiě)出三種即可）等。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是 ____________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的成分 _____________能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是 _____________關(guān)系，正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈，它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成食物網(wǎng)。

（5）此生態(tài)系統(tǒng)中未表示出，但必不可少的生物是 _________，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中所起的作用是 ________________________。

（6）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)的污染，則貓頭鷹、狐體內(nèi)的污染物含量最高，原因是有毒物質(zhì)通過(guò)________________不斷積累。

（7）請(qǐng)用箭頭和文字寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈 ________________________________，請(qǐng)寫(xiě)出一條能量損失最少的食物鏈________________________。

（8）根據(jù)（6）中所述情景，在保護(hù)該區(qū)域生態(tài)平衡方面，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l人類(lèi)應(yīng)該怎樣做的良策：_____________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，有些地區(qū)把大力發(fā)展種桑養(yǎng)蠶作為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。蠶絲是由蠶寶寶吐出的液體凝固而成的，是天然的蛋白質(zhì)分子化合物。穿著漂亮的蠶絲服裝給人干燥滑爽、舒適涼快的感覺(jué)。據(jù)圖回答有關(guān)家蠶的問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?jiān)谏蠄D序號(hào)后，填上家蠶各個(gè)發(fā)育階段的名稱(chēng)。___________

（2）將序號(hào)按發(fā)育順序排列為：________。從整個(gè)發(fā)育過(guò)程來(lái)看，家蠶的個(gè)體發(fā)育屬于_____________發(fā)育。

（3）蝗蟲(chóng)、螻蛄等昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與圖中家蠶相比，沒(méi)有____________這個(gè)階段。

（4）為了提高家蠶的吐絲量，人們通常是在家蠶發(fā)育的___________時(shí)期在桑葉上噴灑一種化學(xué)物質(zhì)。

（5）家蠶一般每5～6天蛻皮一次，一生需要蛻皮四次。其蛻去的“皮”實(shí)際上是________________。

（6）蠶蛾產(chǎn)的卵有圓形的，也有紡錘形的，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若下列選項(xiàng)中的生物學(xué)概念依次用1、2、3、4、5表示，可構(gòu)成如下圖關(guān)系的是:

A. 種子植物、雙子葉植物、單子葉植物、被子植物、裸子植物

B. 細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、水、無(wú)機(jī)鹽

C. 細(xì)胞核、染色體、遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)、DNA

D. 生態(tài)因素、生物因素、非生物因素、光、溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實(shí)驗(yàn)，下表是該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄

甲組后來(lái)又在水中加入甲狀腺激素，結(jié)果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 乙丙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素的有無(wú)

B. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素

C. 甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育

D. 乙組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)在水中停止游泳時(shí)，口和鰓蓋不停地交替地張開(kāi)和關(guān)閉，使水由口流入，由鰓孔流出，其生理意義是（ ）

A．更換體內(nèi)水分 B．完成呼吸過(guò)程

C．排出體內(nèi)廢物 D．攝入水中的食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)一種細(xì)長(zhǎng)的圓柱形動(dòng)物,要判斷其在分類(lèi)上屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物還是線形動(dòng)物,主要依據(jù)是

A．是否有口 B．是否有肛門(mén)

C．身體是否分節(jié) D．體表是否有黏液

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