【題目】對(duì)被子植物進(jìn)行分類時(shí),其中最重要的分類依據(jù)是( )
A. 被子植物莖桿的質(zhì)地 B. 葉子的形狀
C. 花或果實(shí)、種子的特征 D. 人類對(duì)其利用價(jià)值大小
【答案】C
【解析】
對(duì)生物進(jìn)行分類的依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征,花、果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征往往作為被子植物分類的重要依據(jù),據(jù)此答題。
生物學(xué)家在對(duì)被子植物分類時(shí),花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù),因?yàn)榛、果?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚,生存的時(shí)間比較短,受環(huán)境的影響比較小,形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定。可見(jiàn)C符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.池塘里的魚(yú) B.一片草地 C.生物圈 D.一塊農(nóng)田
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
材料用具:一截劈開(kāi)的竹筒(長(zhǎng)15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間.(如圖)
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為.
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 .
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析:
預(yù)測(cè)一:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說(shuō)明螞蟻喜歡甜食.
預(yù)測(cè)二:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說(shuō)明 .
(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】曲線圖能更直觀地反映某些科學(xué)規(guī)律.
(1)如圖若反映人體的酶的催化效率隨溫度變化的曲線(橫坐標(biāo)為溫度,縱坐標(biāo)為酶的催化效率),則曲線中最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度為℃ 左右.
(2)此曲線圖還能大致反映 .
A.在“草→鹿→狼”食物鏈中,大量捕殺狼以后的一定時(shí)期內(nèi),鹿的數(shù)量變化
B.氯化鋇溶液巾不斷加入稀硫酸,產(chǎn)生沉淀物質(zhì)量的變化
C.通電導(dǎo)體發(fā)熱的功率隨電流的變化.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反射活動(dòng)中,不是人類特有的是()。
A.2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的舞蹈“千手觀音”是在老師手語(yǔ)指揮下完成的
B.有同學(xué)讀書(shū)讀到感人之處,流下眼淚
C.人看到酸杏時(shí)唾液分泌量增加
D.聽(tīng)到別人講笑話時(shí),捧腹大笑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某食物網(wǎng)示意圖,下列分析不正確的是( )
A. 構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B. 圖中數(shù)量最多的生物是A
C. 圖中有3條食物鏈,最短的是:A→B→E
D. 結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→A
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答相關(guān)有關(guān)問(wèn)題:
(1)乙圖示顯微鏡下觀察的人血液涂片,在消化系統(tǒng)中消化徹底的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由乙圖中的___(填血液成分名稱)運(yùn)送給人體的組織細(xì)胞,即圖甲中的___部分(填字母)
(2)人體通過(guò)呼吸系統(tǒng)獲得的氧氣,由肺泡中進(jìn)入血液中的氧氣由圖中的___(填血液成分名稱)運(yùn)輸給組織細(xì)胞,即圖甲中的___的部分(填字母).
(3)視野內(nèi)哪種血細(xì)胞體積最大,且具有細(xì)胞核___(填血液成分名稱).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某果園的蘋(píng)果品質(zhì)差、產(chǎn)量低,果農(nóng)想盡快更換優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)蘋(píng)果樹(shù),你的合理化建議是
A、種子繁殖 B、幼苗換栽 C、果枝扦插 D、果枝嫁接
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