分析 (1)輸血以輸同型血為原則.但在緊急情況下,AB血型的人可以接受任何血型,O型血可以輸給任何血型的人.
(2)食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽,蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì);糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì),脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì),維生素既不是構(gòu)成組織的主要原料,也不是供應(yīng)能量的物質(zhì),但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用;無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料.水是細(xì)胞的主要組成成分,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物也必須溶解在水中才能被運(yùn)輸.
(3)傳染病的流行必須同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái).
解答 解:(1)在輸血時(shí),應(yīng)以輸同型血為原則.因此她是AB型血,醫(yī)生應(yīng)該給她輸入AB型血.對(duì)于一個(gè)健康的成年人來(lái)說(shuō),每次獻(xiàn)血200~300毫升是不會(huì)影響健康的,少量失血會(huì)刺激人體的造血功能,因此獻(xiàn)血有利于提高自身造血器官的造血功能.蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì).因此如果病人需要受損傷細(xì)胞的修復(fù)和構(gòu)成細(xì)胞基本的物質(zhì),我們最好給他們補(bǔ)充含蛋白質(zhì)較多的食物.
(2)傳染病流行的時(shí)候,只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái);因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.大災(zāi)后容易發(fā)生大疫,為了保護(hù)我們救護(hù)人員的安全,要做好防護(hù)措施,在預(yù)防傳染病的手段中是保護(hù)易感人群,同時(shí)將已經(jīng)腐爛的尸體和有傳染病的人隔離起來(lái)的手段是控制傳染源,把災(zāi)區(qū)人員密集的地區(qū)進(jìn)行集中消毒的手段是切斷傳播途徑.
(3)地球是我們唯一的家園,我們要保護(hù)她,環(huán)境保護(hù)可以體現(xiàn)在方方面面,如:①安全合理使用核能源;②利用水力、風(fēng)力發(fā)電;③植樹(shù)造林;④不隨便排放污水;⑤減少二氧化碳排放量等.
故答案為:(1)AB;200--300毫升;蛋白質(zhì);
(2)保護(hù)易感人群;控制傳染源;切斷傳播途徑;
(3)①安全合理使用核能源;②利用水利、風(fēng)力發(fā)電;③植樹(shù)造林;④不隨便排放污水;⑤減少二氧化碳排放量.(答出1條即可)
點(diǎn)評(píng) 此題涉及的知識(shí)面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意靈活解答本題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聽(tīng)到媽媽買(mǎi)了楊梅,小紅流口水了 | |
B. | 看到“禁止通行”,人們繞道走 | |
C. | 聾啞兒童用手語(yǔ)“演唱”歌曲,觀眾感到流淚 | |
D. | 一朝被蛇咬,十年怕井繩 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩棲動(dòng)物,蕨類(lèi)植物 | B. | 節(jié)肢動(dòng)物,苔蘚植物 | ||
C. | 爬行動(dòng)物,被子植物 | D. | 兩棲動(dòng)物,苔蘚植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 城市生態(tài)系統(tǒng) | B. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | D. | 淡水生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組合 | 親本性狀 | F1的性狀和植株數(shù)目 | |
圓果 | 長(zhǎng)果 | ||
一 | 圓果×長(zhǎng)果 | 105 | 112 |
二 | 圓果×長(zhǎng)果 | 207 | 0 |
三 | 圓果×圓果 | 316 | 108 |
四 | 圓果×圓果 | 268 | 0 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | oa段鮮重減少的原因主要是自由水的減少 | |
B. | ab段種子中的細(xì)胞基本處于休眠狀態(tài),物質(zhì)交換量較小 | |
C. | bc段鮮重增加的原因是有機(jī)物質(zhì)量增多,種子開(kāi)始萌發(fā) | |
D. | c點(diǎn)以后增幅較大,既有水的增加,又有有機(jī)物的增加 |
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