如圖六種植物是大家常見的植物，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)上述植物中能產(chǎn)生種子的是____       ，不能產(chǎn)生種子的是          。（用字母表示）
(2)A和E的區(qū)別是___________________________________________。
(3)把上述六種植物按照結(jié)構(gòu)上由簡單到復(fù)雜的順序排列：___________。
(4)具有根、莖、葉分化的植物是   ____ ，在自然界中種類最多、分布最廣的植物是   ___ 所屬的類群。（用字母表示）
(5)圖中A具有而E不具有的器官是______。
(6)請依次列舉一種與B、C、D、E相對應(yīng)的其他常見植物。________。
(1)A、B、E；C、D、F
2)A的種子外面有果皮包被，E的種子裸露，沒有果皮包被
(3)D→F→C→E→A、B
(4)A、B、C、E；A、B
(5)花和果實(shí)
(6)B－花生，C－芒萁，D－水綿， E－松（答案合理即可）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?沙縣質(zhì)檢）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：
（1）如圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)
消費(fèi)
者，動物與植物通過
吃與被吃
吃與被吃
關(guān)系形成食物鏈．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽光、
空氣、水、土壤、溫度、濕度
空氣、水、土壤、溫度、濕度
（任寫一項(xiàng)）等．
（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動，其能量傳遞具有單向性和逐級
遞減
遞減
的特點(diǎn)．平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是
動物
動物
．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于
陽光
陽光
．
（4）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的
有機(jī)物
有機(jī)物
分解為無機(jī)物供植物再利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?荊門）如圖，驗(yàn)證植物生活需要無機(jī)鹽的A、C試管中分別裝有肥沃土壤浸出液和某種液體X，B、D分別為A、C試管放在相同且適宜環(huán)境中生長兩星期后的情況．E是B試管中的某一根尖縱切結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某種植物葉片生理活動的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）若A表示二氧化碳，則C表示
氧氣
氧氣
，合成的物質(zhì)B是
淀粉
淀粉
，這可以用
稀碘液
稀碘液
進(jìn)行檢驗(yàn)；該過程表示的是
光合
光合
作用，這對維持生物圈的
碳氧
碳氧
平衡起重要作用．
（2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過程表示植物正在進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用．請寫出它的表達(dá)式
有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
．
（3）若C表示水，此過程表示葉片正在進(jìn)行
蒸騰
蒸騰
作用．
（4）植物所需要的水和無機(jī)鹽主要是由植物根尖的
成熟
成熟
區(qū)吸收來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖分別是植物細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）圖2中人的口腔上皮細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是[
2
2
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
，[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，[
6
6
]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
．
（2）與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有圖1中的[
1
1
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
，[
3
3
]
葉綠體
葉綠體
，[
5
5
]
液泡
液泡
．
（3）在圖1中，含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是
液泡
液泡
，含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，與光合作用直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
葉綠體
葉綠體
．

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同步練習(xí)冊答案