分析 (1)本題以“探究微生物是食物腐敗的主要原因,尋找防止食物腐敗的簡(jiǎn)單方法”這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),考查學(xué)生科學(xué)探究的能力和食品腐敗原因,細(xì)菌的生存的條件以及食品的保存方法.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(3)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等.
解答 解:(1)甲中的玻璃管是直的,因此空氣中的微生物能通過(guò)豎直的玻璃管進(jìn)入到肉湯中,來(lái)分解肉湯中的有機(jī)物,使得肉湯腐敗變質(zhì).而乙中的玻璃管是彎曲的,可以把空氣中的細(xì)菌等微生物阻擋在乙試管之外,從而使得丙試管中的肉湯保持新鮮.所以乙玻璃管彎曲的目的是防止微生物進(jìn)入,故選B.
(2)高溫可以殺死細(xì)菌等微生物,因此將甲乙兩試管中的肉湯煮沸的目的是將肉湯中的微生物(細(xì)菌)殺死.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),除了有無(wú)細(xì)菌外,其它條件都一樣.因此將甲乙兩試管必須放置在相同的環(huán)境中是為了控制單一變量.
(4)甲中的玻璃管是直的,因此空氣中的微生物能通過(guò)豎直的玻璃管進(jìn)入到肉湯中,來(lái)分解肉湯中的有機(jī)物,使得肉湯腐敗變質(zhì).而乙中的玻璃管是彎曲的,可以把空氣中的細(xì)菌等微生物阻擋在乙試管之外,從而使得乙試管中的肉湯保持新鮮.因此可以得出的結(jié)論是空氣中的微生物使肉湯變質(zhì)發(fā)臭.
(5)保存熟食的方法有:放置在冰箱,或用保鮮膜密封保存,或真空包裝,或冷凍保存等.
故答案為:
(1)B
(2)將肉湯中的微生物(細(xì)菌)殺死
(3)控制單一變量
(4)是空氣中的微生物使肉湯變質(zhì)發(fā)
(5)放置在冰箱(合理方法即可)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握防止食品腐敗依據(jù)的原理和保存方法以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)締組織、神經(jīng)組織 | |
B. | 上皮組織、神經(jīng)組織 | |
C. | 上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織 | |
D. | 上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人通過(guò)呼吸排出一些多余的氣體 | B. | 春天的秧苗茁壯成長(zhǎng) | ||
C. | 黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回 | D. | 小狗受到驚嚇逃跑 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分類單位越小,生物的共同特征越多 | |
B. | 分類單位越大,包含的生物種類越少 | |
C. | 同一分類單位中,生物的特征是完全相同的 | |
D. | 分類單位由大到小依次是界、門(mén)、綱、科、目、種、屬 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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