【題目】有些藥物被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,以避免對胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看,其原因是

A、胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出

B、胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進入小腸

C、膽汁不能消化淀粉

D、淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽

【答案】B

【解析】

試題分析:食物中含有的淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、 脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;可見胃對淀粉沒有消化作用,人們利用這個特性,把對胃有刺激作用的藥物放在由淀粉制 成的膠囊里直接吞服,這樣就可以避免藥物對胃的刺激。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的A~D是四位同學(xué)在顯微鏡下觀察人口腔上皮細胞時,出現(xiàn)在視野中的物像.其中最可能是因為蓋蓋玻片時操作不當(dāng)而形成的圖象是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】身高突增是青春期的一個顯著特點.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體將生命活動產(chǎn)生的廢物和多余的水排出體外,主要是通過( )

A. 呼吸 B. 出汗 C. 排尿 D. 排便

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)果實和種子的敘述,正確的是( )
A.葵花籽是由胚珠發(fā)育而來的
B.西瓜籽的外殼由子房壁發(fā)育而來
C.花生的果皮由珠被發(fā)育而來
D.玉米的胚乳由受精極核發(fā)育而來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗中,第一步把植物放到黑暗處一晝夜的目的是

A儲備光合作用的原料 B提高光合作用的產(chǎn)量

C消耗葉片內(nèi)的葉綠素 D使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物有性生殖過程圖解,據(jù)圖完成下列問題:

(1)落到柱頭上萌發(fā),長出花粉管,花粉管穿過花柱直達子房,在這里精子被釋放出來與結(jié)合成為受精卵,完成受精作用,受精卵將來發(fā)育成
(2)將來果實就是由發(fā)育成的,種子是由發(fā)育成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某兒童常喝牛奶,檢查發(fā)現(xiàn)仍有輕微佝僂病癥狀,建議除了補鈣,還應(yīng)增服( )

A. 維生素A B. 維生素B1 C. 維生素C D. 維生素D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下列信息,回答相關(guān)回答。

Ⅰ.下面是樂樂同學(xué)對黃瓜生長過程的一段描述:

姥姥后院種了好多蔬菜,我問姥姥:“哪個是黃瓜呀?”姥姥指著已經(jīng)長出一對大小相似、橢圓形的嫩葉的小苗說:“那邊幾顆小苗就是!边^了些天,我又去看那些小苗,它們已經(jīng)長高了。最初的那兩片橢圓形的葉子已經(jīng)枯萎脫落,取代它的是綠瑩瑩、毛嘟嘟、肉乎乎,比我的手掌還大的葉子。而且,莖上長出了“絲”,這些“絲”順著木架子一個勁兒地往上“爬”。又過些日子,黃瓜開花了。黃黃的,有五個瓣兒的,也有六個瓣兒的,看上去像星星。黃色的小花會招來蜜蜂、蝴蝶,連螞蟻也會來享受這美好的花蕊。沒幾天,我發(fā)現(xiàn)有些花兒開過就凋謝了,卻沒有看到黃瓜的影子?有些花仍然開著,花的下面長著帶刺的小黃瓜。這是為什么呢?姥姥告訴我黃瓜秧上開兩種花,帶小黃瓜的花是雌花,不帶小黃瓜的花是雄花。……

(1)樂樂采用___________法,研究黃瓜的生長過程。

(2)黃瓜苗上最先長出來的一對橢圓形的嫩葉是子葉,繼續(xù)生長一段時間后子葉就枯萎脫落,原因是_____________。

(3)圖[______ ]表示黃瓜的雌花,其中雌蕊依靠__________完成授粉,再經(jīng)過_______作用,最終由子房發(fā)育成果實。

Ⅱ.黃瓜是我國主要蔬菜之一。播種面積和產(chǎn)量,居世界第一位。 然而,傳統(tǒng)的黃瓜品種和培育方法存在著抗病性和抗逆性差、產(chǎn)量低等缺陷。為了提高黃瓜的產(chǎn)量、預(yù)防病害和增強耐高、低溫能力,菜農(nóng)通常采用嫁接技術(shù)種植黃瓜,即將黃瓜幼苗嫁接到黑籽南瓜苗上。

(4)采用嫁接技術(shù)種植黃瓜過程中,黑籽南瓜作為___________。黃瓜的生殖方式包括____________。

(5)依據(jù)上述信息,在實際生產(chǎn)中,為了提高黃瓜產(chǎn)量、預(yù)防病害和增強耐高、低溫能力采取的有效措施是________________。

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同步練習(xí)冊答案