關(guān)于社群行為的敘述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的
A．社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為。
B．社群行為有利于動(dòng)物個(gè)體及群體的生存
C．所有高等動(dòng)物都有社群行為
D．具有社群行為的群體，組織內(nèi)一定有傳遞信息的語(yǔ)言
C

試題分析：社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確的分工的動(dòng)物群集行為，故A正確；社群行為有利于動(dòng)物個(gè)體及群體的生存，故B正確；不是所有高等動(dòng)物都有社群行為，故C錯(cuò)誤；具有社群行為的動(dòng)物，組織內(nèi)一定有傳遞信息的語(yǔ)言，故D正確。題干要求選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)，故此題符合要求的選項(xiàng)為C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列屬于學(xué)習(xí)行為的是
A．母雞孵蛋B．小豬睡覺(jué)C．公雞鳴叫D．猴子投籃

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：
資料一一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張扣求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．
資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于______行為．其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______行為．
（2）美國(guó)紅雀喂魚(yú)得行為是由其體內(nèi)的______所決定的行為．其他大山雀頭和牛奶的行為是在______因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)______因素的作用而形成的行為．從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一行為比前一行為更能______
（3）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．分析資料一，并說(shuō)出其中動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)實(shí)例．①______②______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

蜂巢中蜜蜂的數(shù)量可達(dá)幾千只，蜂王負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，雄蜂交配，工蜂采蜜，這些行為從發(fā)生看是(    )行為，從功能上看是(    )行為
A．先天性、社(群)會(huì)B．學(xué)習(xí)、社(群)會(huì)C．節(jié)律、學(xué)習(xí)D．先天性、節(jié)律．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中不屬于動(dòng)物社群行為的是
A．一群狒狒組成的嚴(yán)格等級(jí)的社會(huì)
B．母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食
C．蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng)
D．螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)的將食物搬回蟻巢

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

具有社會(huì)行為的動(dòng)物有以下特征：動(dòng)物群體內(nèi)部往往形成一定的__________，成員之間有明確的__________，有的群體中還形成等級(jí)。群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息，動(dòng)物的語(yǔ)言、__________和__________等都可以傳遞信息的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

白蟻中有工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后，它們各司其職，這屬于（   ）
A．取食行為B．社會(huì)行為C．學(xué)習(xí)行為D．繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

狗熊偷食蜂巢中的蜂蜜，被蜂巢中的工蜂“群起而攻之”，工蜂的行為是（  ）
A．攻擊行為B．防御行為C．社會(huì)行為D．覓食行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案