【題目】長期使用抗生素，可以引起病菌的抗藥性。（_______）

【答案】對

【解析】細(xì)菌在與抗生素的生存斗爭過程中產(chǎn)生了抗藥性的變異；即在抗生素的使用過程中，少數(shù)細(xì)菌由于變異而具有抵抗抗生素的特性，不能被抗生素殺死而生存下來，并將這些特性遺傳給下一代，因此，下一代就有更多的具有抗藥性的個體，經(jīng)過抗生素的長期選擇，使得病原體的抗藥性變異得到逐代積累加強(qiáng)，從而形成了抗藥性菌株，因此抗生素的使用對細(xì)菌起到了定向選擇的作用，使沒有抗藥性的病菌死亡，有抗藥性的病菌大量繁殖后代，如果長期使用或?yàn)E用抗生素，就會使病菌的抗藥性增強(qiáng)而失去治療效果，說法正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列情況中，不屬于植物無性生殖的是（　�。�

A. 用落地生根的葉繁殖新個體 B. 用玉米種子繁殖新個體

C. 用甘薯的根繁殖新個體 D. 用馬鈴薯塊莖繁殖新個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們必須保護(hù)青蛙，其意義在于

A. 青蛙體表有顏色，適于觀賞 B. 青蛙的肉味鮮美，營養(yǎng)價值高

C. 青蛙預(yù)測天氣變化 D. 青蛙能捕食大量害蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物防治是當(dāng)今世界各國大力推崇的防治害蟲的方法，這種方法的最重要的優(yōu)點(diǎn)是（ ）

A. 見效快 B. 不會造成環(huán)境污染

C. 專一性強(qiáng) D. 控制害蟲持久

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】(一)如圖是青蛙發(fā)育過程示意圖，回答下列問題

(1)青蛙發(fā)育過程的順序是_________________ (用圖中序號表示)

(2)這種發(fā)育方式叫_________________________

(3)圖中B、C階段用____________呼吸，從E階段開始用_______ 呼吸。

(二)如圖是生殖發(fā)育的有關(guān)示意圖，請分析回答問題。

(1)甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點(diǎn)是_______________

(2)乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_________ (填代號)。

(3)丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，請用圖中代號和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化和其他廢物排入母體血液的途徑____________________

(4)丁圖繁殖方式是嫁接；為提高成活率操作時要將砧木和接穗的________ 緊密結(jié)合在一起。

(5)丁圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為a的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是 ______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于呼吸道功能的有（　�。�
①進(jìn)行氣體交換
②溫暖吸入氣體
③殺死吸入空氣的病菌
④氣體進(jìn)出通道
A.①
B.②
C.③
D.④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體操運(yùn)動員在平衡木上能熟練地完成動作并保持身體的平衡（見如圖），協(xié)調(diào)體操運(yùn)動員身體平衡的主要器官是（ ）

A. 大腦B. 脊髓C. 小腦D. 骨骼和骨骼肌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在平原地區(qū)的人，如果去西藏旅游就會出現(xiàn)“高原反應(yīng)”，與此相關(guān)的非生物因素是（ ）
A.溫度
B.陽光
C.水
D.氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)甲、乙、丙三個圖回答有關(guān)問題：

（1）骨骼肌（丙圖）中間較粗的部分[②]叫做_____，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分[①]叫做_____，該部分可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上。

（2）在乙圖所示的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中，光滑的[⑩]_____附在[⑥]和[⑦]的表面，能減少運(yùn)動時的摩擦作用；牢固將兩骨連接在一起的是[⑧]_____。

（3）運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如_____的調(diào)節(jié)。

（4）丙圖所示的是_____動作，需甲圖中[_____]肱三頭肌的_____和肱二頭肌的_____才能完成。

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同步練習(xí)冊答案